Planificación Lenguaje

COLEGIO “PADRE ALBERTO HURTADO”

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

ASIGNATURA : Lenguaje y Comunicación PROFESOR: Daniela Escalier M.

UNIDAD N° : “Textos narrativos literarios” FECHA: 5/03/2014 CLASE N° : 1

CURSO : 6to. básico TIEMPO: 90 minutos

EJE (s) TEMÁTICO (s) : Lectura, escritura y comunicación oral.

VALOR Y ACTITUD A DESARROLLAR : Autonomía: respeto, responsabilidad y libertad.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES INDICADOR DE EVALUACIÓN

Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:

Identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia.

Analizar.

Identificar.

Comprender.

Acciones principales de un relato. Objetivo: Identificar las acciones principales de un relato.

• Fase de inicio: Se plantea a los estudiantes el objetivo de la clase y cuál es el sentido de ese aprendizaje. Comentan acerca de qué son las acciones de un relato y qué importancia tienen en este.

• Fase de desarrollo: Se realiza lectura oral del texto “El viaje increíble de Desy” se aplican estrategias antes y durante la lectura.

Desarrollan actividades en donde identifican el conflicto central del cuento y las acciones más importantes que dan sentido al texto.

Determinan cómo influyen los hechos centrales en el desarrollo de la historia.

• Fase de cierre: Se lee una breve historia y se realizan preguntas como:¿Cuáles son las acciones más relevantes de la historia? ¿Qué hecho es clave en la historia para predecir el final? Comentan.

Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen.

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