Planificación aúnica sobre la revolución francesa

PLANIFICACIÓN AÚLICA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela Secundaria N°30 José Hernández

FECHA: 31/10/2018

CURSO: 2°

DIVISIÓN: 2°

TURNO: Mañana

CICLO: Básico

MATERIA: Historia

TEMA: Revolución Francesa

TIEMPO: 40’

PROFESORA TITULADA: Soria María

CLASE N°: 8

HORARIO: Hs 12:20 a 13:00

ALUMNAS RESIDENTES: Fonteñez Sandra Beatriz

AÑO LECTIVO: 2018

FUNDAMENTACIÓN

En la clase del día de hoy continuando con la Revolución Francesa, se explicará las causas y los principales hechos de este proceso, que es trascendental en la Historia de la Humanidad, produciendo cambios en Francia, Europa y el mundo y que sus consecuencias han tenido gran proyección hasta la actualidad.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Que el alumno logre:

-Comprender la importancia de la Revolución Francesa y su influencia en el mundo.

MOMENTOS DE LA CLASE

Introducción

-Se presentará el tema a desarrollar en la clase del día.

Desarrollo

-Se comenzará organizando a los alumnos en dos grupos de trabajo. Se escribirá el tema en el pizarrón.

-A continuación se indagará sobre los saberes previos y se construirá una línea del tiempo con los conceptos investigados por los alumnos (tarea para la casa), sobre los acontecimientos más importantes de la Revolución Francesa.

Cierre

Para finalizar, el docente construirá un cuento sobre la Revolución Francesa de acuerdo a los conocimientos adquiridos por los alumnos, donde el recurso más importante será el alumnado

CONTENIDO CONCEPTUAL

-La Revolución Francesa

CAPACIDADES A DESARROLLAR

-Pensamiento Creativo

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

-Indagación sobre los saberes previos del alumno, creación de una línea del tiempo de los acontecimientos más importantes y un cuento sobre la Revolución Industrial.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

-Conformación de grupos de trabajo para la exposición de lo investigado y tareas a realizarse en clase.

RECURSOS

-Tizas, Borrador, Pizarrón, afiches, peluche, marcador, otros.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Se evaluará, capacidad de integración y participación grupal.

BIBLIOGRAFÍA

Cronos 8 Ciencias Sociales Año Revolución Francesa

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