Portafolio Actividad I

Actividad 1

Herramienta "Río de la vida"

Actividad 2

¿Qué esperamos del curso?

Lo que sé Lo que quiero saber Lo que he aprendido

 Ha sido un curso memorístico

 Es tedioso

 Es más teórico que práctico

 Solo el docente sabe de lo que está hablando

 No hay participación del estudiante

 Estrategias para mejorar la enseñanza de los cursos

 Actividades lúdicas que mejoren el desarrollo intelectual de los estudiantes

 Todo los temas debe partirse de lo que sabe el alumno y alumna.

 Darle prioridad a lo que existe en el contexto del alumno y alumna.

 Se aprende mejor realizando las cosas.

Actividad 3

Análisis de experiencias en el propio aprendizaje.

Experiencias significativas, agradable o desagradables Aporte personal que dejaron esos conocimientos y experiencias Contenidos que se recuerdan del curso de didáctica de los estudios sociales

 Autoritario

 Memorístico

 Teórico

 Aburrida

 Exceso de trabajos

 No había participación de alumnos



 Se debía leer mucho para aprenderse lo escrito en el cuaderno.

 Había un orden para cada actividad, pues no se aceptaban trabajos a medias o desordenadas, ni mucho menos con falta de caligrafía u ortografía.

 A pesar de todo se aprendían muchas cosas.

 Los lagos y volcanes de Guatemala

 Departamentos de Guatemala

 El sistema solar

 Municipios de Baja Verapaz

 Los continentes del mundo

Actividad 4

Análisis de experiencias actuales en la facilitación del aprendizaje de las áreas de conocimiento.

1. ¿Qué se imaginan ustedes que piensan los alumnos respecto al aprendizaje de las áreas de conocimiento?

2. ¿Qué principios pedagógicos se identifica en la facilitación del aprendizaje de las áreas de conocimiento?

3. ¿Qué aspectos se facilitan en la implementación curricular de las áreas de conocimiento?

4. ¿Qué aspectos se dificultan en la implementación curricular de las áreas de conocimiento?

5. ¿Qué cambios se pueden mencionar que se ha observado en la conducta de los alumnos gracias al aprendizaje de las áreas de conocimiento?

6. ¿Qué tanto conocemos los principios pedagógicos o metodológicos del Currículum Nacional Base, especialmente lo que se refiere a esas áreas

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