CRÍTICA Y PROPUESTA PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

ESCUELA PREPARATORIA No. 15

CRÍTICA Y PROPUESTA

PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES

NOMBRE

DEL ALUMNO

GRADO

GRUPO Y TURNO

Mi fotografía

Mapa Curricular y Tabla de Ponderación de la Unidad de Aprendizaje Curricular

Nombre del alumno: Grado, Grupo y Turno: Ciclo Escolar:2014B

Unidad de Aprendizaje: Crítica y Propuesta

Objetivo General: Al final del curso taller, el alumno será capaz de redactar un texto con características de ensayo, utilizando los conocimientos y recursos lingüísticos del español, además de establecer criterios que le ayudarán a validar las opiniones propias y ajenas con base en los argumentos que las sustentan.

Parciales Objetivo de Aprendizaje Productos Integradores % Puntaje Acumulado Fecha de Entrega

Parcial 1 El alumno realiza una carta con características literarias a través de la cual establezca un diálogo interno y personal dirigida al autor o a alguno de los personajes, con entrada, desarrollo y despedida clara. Producto Integrador 1

(AOP)

Elaboración de una carta personal con características literarias

45% Revisión 1

Lunes 1 al viernes 5 de septiembre de 2014

Revisión 2

Lunes 8 de al viernes 12 de septiembre de 2014

Autoevaluación 5% Lunes 8 al viernes 12 de septiembre de 2014

Evidencia de Conocimiento 1 10% Lunes 15 al viernes 19 de septiembre de 2014

Parcial 2 El alumno redacta ensayos con contenido crítico a través de los cuales sustenta un punto de vista coherente y congruente de acuerdo a su intención de comunicación. Producto Integrador 2

(AOP)

Ensayo

25% Revisión 1

Lunes 24 al 28 de noviembre de 2014

Revisión 2

Lunes 01 al 05 de diciembre de 2014

Coevaluación 5% Lunes 24 al 28 de noviembre de 2014

Evidencia de Conocimiento 2 10% Lunes 24 al 28 de noviembre de 2014

Total 100%

Nombre y firma del Docente Derecho de Calificación ORD EXT RC Firma del Alumno

Objetivo general

Al final del curso taller, el alumno será capaz de redactar un texto con características de ensayo, utilizando los conocimientos y recursos lingüísticos del español, además de establecer criterios que le ayudarán a validar las opiniones propias y ajenas con base en los argumentos que las sustentan.

Competencias Genéricas del Perfil de Egreso MCC y sus atributos

Se expresa y comunica

4) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos de la competencia:

• Aplica distintas comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas

Piensa critica y reflexivamente

6) Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos de la competencia:

• Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias.

• Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética.

Competencias transversales:

Aprende de forma autónoma

7) Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos de la competencia:

• Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa

8) Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos de la competencia:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

CONTRATO DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL PROFESOR

FECHA DE INICIO

FECHA DE TÉRMINO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Objetivo de aprendizaje

¿Qué aprendizajes vas a obtener? Estrategias de aprendizaje a utilizar

¿Cómo aprenderás? Recursos materiales

¿Con qué vas a desarrollar tus aprendizajes? Evidencias de trabajo

¿Cómo te das cuenta de tus avances? Criterios de evaluación

¿Cómo demuestras tus aprendizajes?

Fechas de revisión de actividades

Nombre y firma del estudiante

Nombre y firma del maestro

Actividad 1

Paráfrasis de refranes

Instrucciones: De manera individual realiza la paráfrasis estructural de los siguientes refranes.

Frase Paráfrasis

1

El que persevera alcanza.

2

Más sabe el diablo por viejo que por diablo.

3

Árbol que nace torcido, jamás su tronco endereza.

4

Al que madruga, Dios le ayuda.

5

A Dios rogando y con el mazo dando.

6

Tanto va el cántaro al agua hasta que por fin se rompe.

7

El que quiera azul celeste, que le cueste.

8

El que con lobos anda, a aullar se enseña.

9

Matrimonio y mortaja, del cielo bajan

10

De noche todos los gatos son pardos.

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