Critica Y Propuesta

Actividad preliminar 2. Validar las opiniones

Propósito: Desarrollar tu habilidad para establecer criterios que te ayudaran a validar las opiniones propias y ajenas con base en los argumentos que la sustente.

Glosario:

Dogma

Punto principal de una religión, doctrina o un sistema de pensamiento que se tiene por cierto y seguro y no puede ponerse en duda.

Verdad absoluta.

Palestra

Lugar en el que se celebraban justas y torneos:

Demérito

Falta fallo defecto acción u omisión que constituya una afrenta

Axioma

Expresión de un juicio tan claro y evidente que se admite sin necesidad de demostración

Principio evidente que constituye el fundamento de una ciencia, como las matemáticas.

3. Redacta una síntesis del texto de Fernando Savater.

Opiniones respetables.

Fernando Savater.

El autor expresa y sostiene que la opinión de cada individuo es más para un mal que para un bien.

Dice que la opinión debe ser respetada aunque tiende a burlarse de lo que piensa el individuo de al lado.

Pone como un ejemplo aquellos debates televisivos sobre temas relevantes o de corte popular, paranormales entre otros casos.

Destaca que cualquier participante empezaría diciendo “yo opino” cerciorándose de que el sujeto no está totalmente seguro de lo que a continuación va a comentar se trata de una conclusión de la cual no está cerciorado

En otro caso el decir “yo opino” es decir que lo que va a comentar es una formulación del mismo individuo algo que ha sacado de sus propios criterios del cual está 100% seguro, que nada ni nadie podrá convérselo de que está equivocado.

Pero cabe resaltar que otro autor (Theodor adorno) nos dice que una opinión es más una hipótesis por que no está aprobada ni documentada

Actividad 2.1 crítica social

Propósito: Desarrollar tu habilidad para redactar un texto con contenido de crítica social.

Glosario:

Desgravar Restar cierta cantidad de dinero del importe inicial de un impuesto: la compra de medicinas desgrava un 15 % del impuesto sobre la renta. Gravar.

Rebajar los derechos arancelarios o los impuestos sobre [determinados objetos].Deducir, descontar, restar.

Identifica cada una de las partes del mismo

a) Cuál es el tema general del texto

El hombre con mascotas

b) En que párrafo se localiza la introducción

Párrafo uno

c) Cuantos párrafos se utilizan para el desarrollo o argumentación del tema.

Siete párrafos

d) De qué trata cada uno de los argumentos y en que párrafo

En el primer párrafo nos habla de un perro como mascota, el segundo párrafo de las ventajas del mismo, el tercer párrafo de como el dueño utiliza la excusa para salir de casa, el cuarto párrafo de como los niños se divierten con ellos, el quinto párrafo una ventaja más de ellos la compañía y la seguridad que ellos brindan a sus amos, el sexto párrafo las desventajas que esto conlleva, el séptimo párrafo trata de los métodos utilizados para la educación de un can.

e) Cuál es el contraargumento que presenta

De que una mascota tiene sus ventajas y desventajas pero de todo lo anterior el dueño es responsable, por lo cual debe de estar consiente antes de tener un animal doméstico.

f) Que sugiere el autor como conclusión

Que todo queda en manos de los dueños de los canes y que hay que cuidarlos mucho.

Actividad 2.2 crítica literaria.

Propósito: Desarrollar tu habilidad para comentar un texto literario desde una perspectiva crítica.

La crítica literaria consiste en un ejercicio de análisis y valoración razonada de una obra literaria en un medio de comunicación actual; por eso cabe distinguirla de la historia de la literatura, que realiza una crítica y valoración muy a posteriori y frecuentemente de forma más documentada, científica y ecléctica.

¿Qué provoca el gusto de leer?

Yo creo que uno lee lo que le interesa o lo que más le gusta, depende de los géneros y el interés que el libro le provoque.

¿Qué debe tener un libro para que sea leído?

Una buena historia, buena información que te ayude, o depende del interés de la persona que lo lea.

“De profundis”

E l reino de este mundo, Alejo Carpentier, 1949.

El veneno se arrastraba por la Llanura del Norte, invadiendo los potreros y los establos. No se sabía cómo avanzaba entre las gramas y alfalfas, cómo se introducía en las pacas

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