Practicas

Yaritza Morales Cruz Segundo semestre ”A” Lic. En Educación Preescolar

Análisis del programa de educación preescolar 2011 (PEP)

La secretaria de educación pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, pone en las manos de las educadoras el programa de estudio 2011. Que tiene como propósito hacer al alumno competente, desarrollando sus habilidades, actitudes y conocimientos, conforme al enfoque basado en competencias que lo ayudaran a ser una persona más segura, autónoma, creativa y participativa.

Todo esto se lograra en base a las situaciones didácticas que diseñemos y desarrollemos, tomando como parte de este, a los campos formativos, los cuales nos dan a conocer qué aspectos tenemos que considerar para que el niño desarrolle.

El enfoque que tiene el PEP siempre estará centrado en el alumno, ¿cómo este puede aprender, crear su propio conocimiento? Y es ahí donde entra el rol de la educadora, la cual ahora tiene la función de ser guia, instructora del conocimiento, para que el niño pueda construir el propio y así aplicarlo a su vida cotidiana.

¿Cómo? En el PEP podemos encontrar diversas situaciones que nos pueden ayudar a que el niño pueda tener un aprendizaje más satisfactorio; primero que nada nos menciona la importancia de los conocimientos previos, que podemos partir de ahí para basarnos en la enseñanza y así poder en un momento dado reacomodar ese conocimiento; también nos hace mención de hacer un aprendizaje ameno, mediante actividades lúdicas y el juego, donde el niño no solo aprende, sino también al relacionarse con los demás, intercambian conocimientos y aprenden a desenvolverse en el mismo mundo social, tomando en cuenta que no se debe de perder de vista los fines que queremos lograr, basados en los aprendizajes esperados que el programa nos indica.

Y sobre todo es un programa abierto, ya que tiene algunas situaciones que pueden adaptarse a las circunstancias en las que nos encontremos.

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