Preguntas fase preinteractiva

Preguntas fase preinteractiva

¿Qué has considerado para establecer el (los) objetivo (os) de la clase?

Tomar en cuenta la valoración de los alumnos                 

¿Qué has tenido en cuenta para elegir los contenidos de esta sesión?

Los resultados de las valoraciones

¿Qué criterios has considerado para estructurar y ordenar los contenidos?

El desempeño de los alumnos

¿Qué has tenido en cuenta para seleccionar las actividades?

Las necesidades físicas de los alumnos

¿Cuál es el objetivo de las actividades y qué pretendes con esas actividades?

Mejorar las capacidades físicas

¿Cómo has establecido el tiempo de duración o el número de repeticiones de cada una de las actividades? Conforme el nivel de la edad que tengan cada uno

¿Estableciste un tipo de progresión en las diferentes actividades? Si es sí ¿Qué criterio utilizaste para establecer la progresión? no

¿Qué has tenido en cuenta para determinar la secuencia de las actividades? la progresión de cada actividad

¿Qué has tenido en cuenta para seleccionar los materiales? Dependiendo de las actividades

¿Qué has tenido en cuenta para la distribución del material en el espacio? Dependiendo de la actividad y los espacios

¿Cuáles son los criterios que has utilizado para establecer el orden de utilización de los materiales? Dependiendo de la actividades que hay que poner        

¿Cómo piensas tú que el material que has escogido te va ayudar para lograr el objetivo de tu clase? con el tipo de funcionamiento que se le va a dar         

¿Qué factores has considerado para la organización de tu clase? Factores físicos, motores y mentales

¿A qué factores has atendido para la distribución de los alumnos? Por las mismas habilidades

¿Cómo vas a valorar el logro de los aprendizajes propuestos? Evaluación después de cierto tiempo de practica

¿Cómo has determinado el nivel inicial de los alumnos con relación a los contenidos que se van a impartir? intermedio

¿De qué forma este tipo de actividades satisface las necesidades reales de los alumnos? Físicas

¿Con qué iniciaste tu planificación? Una valoración de habilidades

¿Cómo utilizas tus planes clase durante la enseñanza? Una progresión de avance 

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