Preguntas que darán pauta a una construcción razonada sobre las siguientes reflexiones

Preguntas que darán pauta a una construcción razonada sobre las siguientes reflexiones:

1.- ¿Cómo define Gastón Bachelard los obstáculos epistemológicos y cuántos identifica?

Los define como elementos psicológicos que obstaculizan el aprendizaje de conceptos innovadores al interior de las ciencias, e identifica 10 y son:

1.- La experiencia primera

2.- El obstáculo realista

3.- El obstáculo verbal

4.- El conocimiento unitario y pragmático

5.- El obstáculo sustancialista

6.- Obstáculo realista

7.- Obstáculo animista

8.- El mito de la digestión

9.- La libido

10.-El conocimiento cuántico

2.- ¿Cómo identificas el obstáculo práctica-praxis en tu ejercicio profesional?

El obstáculo se basa en la falta de equilibro entre teoría y práctica, lo cual es sumamente importante para la construcción del conocimiento y esto por la dificultad que representa la percepción, la interpretación y la solución de los problemas a partir de una teoría de enfermería, ya que solo se van resolviendo problemas de la cotidianeidad.

La teoría no ha tenido un lugar importante en el interés clínico para la práctica, por lo que puede desanimar su estudio e investigación y por consecuencia se recurre a otros marcos de conocimiento sobre todo al biomédico.

Y es que la mayor dificultad está en identificar y estudiar los problemas que sean factibles de investigación y saber decidir sobre la postura que se debe adoptar con respecto a las teorías, sobre todo a las que merecen el mayor peso, para mediar esta dicotomía, situación que no es fácil por el hecho que nuestra disciplina tiene un enfoque en las ciencias del espíritu.

3.- ¿Cómo hacer la ruptura epistémica en el obstáculo método-metodología?

Estudiando el desarrollo de la ciencia e identificando las contradicciones que ha significado el proceso del conocimiento científico en la enfermería, ratificar que el cuidado es el objeto de estudio y bajo esta premisa que se desarrollen las funciones de enfermería en cualquier ámbito de nuestra disciplina, examinar a la enfermería como ciencia humanística y de acuerdo al objetivo del cuidado definir la metodología apropiada para generar conocimientos propios aplicando el proceso de atención de enfermería como técnica de acuerdo a modelos y teorías en la práctica, validando científicamente la investigación de los fenómenos del cuidado.

4.- ¿Cómo identificas el obstáculo ciencia-técnica en tu ejercicio profesional?

En que la función no es autónoma, y no se exige una práctica basada en modelos teorías o la evidencia científica, y los cuidados de enfermería se ven como algo secundario por lo tanto las rupturas epistémicas y la firmeza de los obstáculos en esta dicotomía seguirán reflejando una práctica mayormente dependiente de la orientación médica.

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