Prncipios Basicos Para Enseñar Matematicas

la pesca de animales

Materiales:

• Siluetas de peces con imanes.

• Cañas de pescar con broche metálico en la punta.

• Dos bandejas.

Desarrollo de la situación:

Organizar dos equipos. Se colocan en dos filas, frente a las bandejas donde se encuentran los peces y deberán uno por uno y en un tiempo determinado pescar la mayor cantidad de peces posibles. Al finalizar el tiempo cada equipo menciona la cantidad de peces obtenidos para saber cuál es el ganador.

Variante: Darle un puntaje a cada pez.

Por ejemplo:

• Peces rojos: 3 puntos.

• Peces verdes: 2 puntos.

• Peces amarillos: un punto. Gana el equipo con mayor puntaje.

Recomendaciones para la intervención docente:

Observe en el desarrollo del juego:

• Las estrategias utilizan para obtener el resultado total de los peces.

• Los conocimientos que emplearon para comenzar el proceso de búsqueda de solución ¿resultaron o no suficientes para encontrar la respuesta a la situación de manera inmediata?

• Las formas de actuar de sus alumnos: ¿Compartieron procedimientos de solución ¿Qué actitudes mostraron al valorar sus resultados y los de sus compañeros y qué comentarios hicieron en la valoración?

Además: Cuestione a los niños sobre los resultados obtenidos ¿Cómo le hicieron para saber que pescaron…? ¿Quién obtuvo más? Permita que compartan soluciones, propicie la confrontación de resultados para qué argumenten las estrategias utilizadas.

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