Problemas De La Lectura Y Escritura

Problemas en la Lecto-Escritura.

El trastorno especifico para la adquisición de la lectura, en ausencia de

retardo mental y de dificultades auditivas y/o visuales, dentro de un ambiente

escolar normal y con una motivación adecuada hacia el aprendizaje, será el medio

escolar que inicie sin problema aparente, aunque en algunos casos se puede

inhibir el proceso por algún problema que se manifieste hacia el fin del primer

año de primaria, por alguna incapacidad para leer o por una tendencia a invertir

las letras, por la reversión en la dirección de la lectura (sol, por los) a lo

cual se agrega substituciones, omisiones y emplastamientos en ésta. Aunque en

teoría puede llegar a copiar un texto, en general, tienen dificultades serias

con el dictado y la expresión escrita de lo leído.

En un alto porcentaje estos niños presentan discriminación deficiente

IZQUIERDA-DERECHA. El transtorno puede acompañarse de problemas de conducta y

atención, aunque en muchos casos los niños tienen una conducta normal. Al llegar

a segundo año el problema se agudiza ya que las demandas en cuanto a la lectura

son mayores y esta es la etapa en la que estos niños pueden empezar a reprobar a

pesar de tener inteligencia normal e incluso, por arriba de lo normal.

También en la escuela estos niños son tomados por flojos, en ocasiones

son objeto de burla por los compañeros,especialmente cuando tienen que leer

en voz alta.

Todo esto repercute con el tiempo en el estado anímico del educando, el

aprendizaje de la lectura se vuelve para él algo desagradable y termina por

adquirir verdadera aversión a la lectura y, por extensión, a todo el proceso de

la enseñanza.

En ocasiones, trata de evadirse de la responsabilidad escolar con fugas,

convenciendo a los padres de afecciones somáticas frecuentemente exageradas

(dolores

...