Problemas Sociales

ELABORE UN ESCRITO ORIGINAL DE CUATRO CUARTILLAS EN EL QUE DE RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

• ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?

• ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?

• ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cual es la importancia de introducir este concepto en la practica docente?

La crisis social en particular es más que evidente en todo el mundo. Desafortunadamente invade en nuestras aulas cotidianamente y se manifiesta de diferente manera según las características de cada colegio educativo. Cuando calificamos a los distintos hechos como “problemas sociales” no lo estamos haciendo como una mera adjetivación personal, sino que realmente constituyen problemas dilemáticos que ameritan su tratamiento profesional. Las ciencias sociales en particular nos brindan distintas herramientas para abordar dichas situaciones. Esto significa que alteraciones sociales provocan problemas que tanto las pautas como las prescripciones sociales no tenían previsto , ya sea por acción o por omisión , debilitando de esa manera a las normas e instituciones sociales existentes , tornándolas asì, ineficaces para el tratamiento de las nuevas problemáticas.

La situación social, como la pobreza e indigencia y sus proyecciones sobre la cuestión educativa, no es acaso una “desorganización” que requiere una reconstitución de todas las instituciones sociales en general y de las escuelas en particular. Ante la situación social compleja que nos toca vivir y que hoy atraviesan a las escuelas, se nos plantean nuevos desafíos que la misma no puede ni debe soslayar, pero para ello hay que superar la tradición según la cual la institución educativa solo debe limitarse a transmitir conocimientos, prescindiendo de otros tipos de abordajes delegados en otras instituciones sociales. En este presente la escuela debe proponerse, tanto la formación académica como el tratamiento de lo social , ya que en este sentido la educación tiene, por lo menos, dos dimensiones insoslayables, una de carácter epistémico, referida a uno de sus originarios fines como lo es transmitir y enseñar los conocimientos científicos imprescindibles para poder comprender su tiempo.

La otra dimensión es de carácter axiológica, a través de la cual hay que enseñar y poner en práctica las conductas humanas encarecidas y valoradas por la comunidad en la que la escuela está inserta. Independientemente de las distintas posturas que asumamos sobre el debate educativo, los problemas sociales existen y nos interpelan a diario para que tomemos posición y decisión, pero de manera amplia para poder tratar los temas polémicos.

Otros de los problemas que se observan usualmente en el ámbito educativo como las adicciones, la violencia en el aula( bullying), el suicidio, y los desórdenes alimenticios en los adolescentes, son temas que deben estar indudablemente en la agenda de cada maestro. Debemos estar preparados y ver qué respuestas podremos dar a cada una de las problemáticas.

Como docente se debe de buscar las herramientas que nos permitan enfrentar cotidianamente este tipo de situaciones dentro del aula. Hoy se escuchan muchas cosas y en ocasiones tenemos una mirada algo aterradora de la situación, pero como educadores debemos buscar el camino por donde ir transitando y realizando los aportes necesarios para nuestros alumnos, que son el futuro de esta sociedad. Somos nosotros los que debemos estar preparados para abordar los problemas, y para ello debemos capacitarnos, es decir, "el docente debe estar preparado para darle un enfoque preventivo de acción en las escuelas.

El profesor no es quien debe solucionar los distintos problemas, pero en la propia instancia de enseñar, deben tener posición y formación en estas nuevas temáticas que han surgido. Si es imposible solucionar estos temas podemos depositar un granito de arena para poder sacar adelante a ese alumno y no excluirlo recuerden que estos tipos de situaciones se trabajan de manera conjunta con los actores y si uno de los actores no pode de su parte muy difícilmente el alumno sale adelante.

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