Problemas en la supervisión

Problema(s) de aprendizaje

Debilidades identificadas en las prácticas de enseñanza

Debilidades identificadas en las prácticas de organización escolar

1. Planeación docente

El simplificar el lenguaje y aumentar la especificidad de los estándares educativos

Recuperación de la cultura docente y el impulso de su transformación desde el ejercicio profesional.

1. Práctica docente

No se contemplan los pasos necesarios de consensar con los alumnos las formas de evaluación, el presentarles los contenidos a desarrollar, el conocer cuáles son los intereses  del grupo, no se prevé  un necesario diagnóstico de la clase, simple y llanamente el tema considerado se aborda con un poco de motivación abogando a la curiosidad de los alumnos. (Preguntas dirigidas. ¿Qué saben de? ¿Para qué creen que sirva …?

Estructura metodológicas  y procesos de desarrollo curricular y didáctico como puede ser el trabajo en equipos y/o hacer uso de las tecnologías

a) Trabajo colegiado

Escasa formación de contenido disciplinar

Comprensión del fenómeno grupal como entidad social del contexto (reconocimiento de la comunidad educativa)

1. Función directiva

Formación  estratégica, innovación, calidad y pertinencia social, impacto y en el entorno global

Herramientas teórico metodológicas para sustentar su función directiva

Poco manejo de la RIEB

Problema(s) de aprendizaje del universo de atención

Debilidades prioritarias de atender por parte de la supervisión

Sobre las prácticas de enseñanza

1. Promoción de cursos y asesoramiento con base en la estructura curricular de la Reforma Integral de Educación Básica, Programa 2011.

1.  Sensibilización de la cultura docente desde el ejercicio profesional.

Sobre las prácticas de organización escolar

1. Asesoramiento teórico metodológico de la función directiva (normatividad establecida y documento de funciones administrativas de los servidores públicos)

2.- Reconocimiento de contexto, ubicación del medio donde se desenvuelven la comunidad educativa.