Ruta de mejora. SUPERVISION DE EDUCACIÓN FÍSICA PROBLEMAS IDENTIFICADOS

PRIORIDADES

PROBLEMAS IDENTIFICADOS

1.- APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS.

LA FALTA DE INTERES  DE LOS ALUMNOS QUE CONFORMAN LA SUPERVISION , POR RELIZAR ACTIVIDADES FISICAS  EN SU TIEMPO LIBRE.

DESINTERES DE LOS MAESTROS DE GRUPO HACIA LAS ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA PROGRAMADAS DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

2.- CLIMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA.

LA FALTA DE VALORES DE LOS ACTORES QUE PARTICIPAN EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.

1.- APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS.

LOGRAR EN EL ALUMNO  MEDIANTE LA SESION DE EDUCACION FISICA,  EL INTERES Y EL HABITO POR LA PRACTICA DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE,

QUE LE AYUDEN A TENER UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.

Fortalecer LOS VINCULOS  a través de la inclusión de los maestros de grupo  a las actividades de educación física.

2.-CLIMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA.

REAFIRMAR LOS VALORES (RESPETO, COMPAÑERISMO, SOLIDARIDAD, HONESTIDAD, HUMILDAD, ETC.) a través de ACTIVIDADES MASIVAS de convivencia  EN DONDE SE INVOLUCREN DIRECTIVOS, DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.

Aspectos a verificar en la elaboración de objetivos

Si

No

Está bien construido: ¿incluye el qué?

X

Contiene una idea principal: ¿enfatiza una idea o área de logro?

X

Está orientado a resultado: ¿está la intención, estado final esperado o logro a ser alcanzado?

X

Se puede lograr: ¿es alcanzable?

X

Se puede medir: ¿su progreso puede ser medido u observado?

X

Aspectos a verificar en la elaboración de objetivos

Si

No

Está bien construido: ¿incluye el qué?

X

Contiene una idea principal: ¿enfatiza una idea o área de logro?

X

Está orientado a resultado: ¿está la intención, estado final

esperado o logro a ser alcanzado?

X

Se puede lograr: ¿es alcanzable?

X

Se puede medir: ¿su progreso puede ser medido u observado?

X

1.- APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS.

Que la mayoría de los alumnos de la supervisión ,  al final del ciclo escolar hayan adquirido el interés y el hábito por el ejercicio y el deporte.

Que al final del ciclo escolar la totalidad de los docentes de grupo,  se hayan involucrado y reconocido la importancia de la educación física  como parte del desarrollo integral del alumno dentro y fuera  de la escuela.

2.- CLIMA ESCOLAR DE CONVIVENCIA SANA Y ESPECIFICA.

Que al término del ciclo escolar todos los actores que participan en las actividades programadas por la supervisión , hayan  reafirmado  sus valores que les permitan una mejor convivencia.

PRIORIDAD

Aprendizajes relevantes y duraderos

PROBLEMA O

FACTOR CRITICO

LA FALTA DE INTERES  DE LOS ALUMNOS QUE CONFORMAN LA SUPERVISION , POR RELIZAR ACTIVIDADES FISICAS  EN SU TIEMPO LIBRE.

DESINTERES DE LOS MAESTROS DE GRUPO HACIA LAS ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA PROGRAMADAS DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

OBJETIVO

LOGRAR EN EL ALUMNO  MEDIANTE LA SESION DE EDUCACION FISICA,  EL INTERES Y EL HABITO POR LA PRACTICA DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE,

QUE LE AYUDEN A TENER UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.

Fortalecer LOS VINCULOS  a través de la inclusión de los maestros de grupo  a las actividades de educación física.

META

Que la mayoría de los alumnos de la supervisión  ,  al final del ciclo escolar hayan adquirido el interés y el habito por el ejercicio y el deporte.

Que al final del ciclo escolar la totalidad de los docentes de grupo,  se hayan involucrado y reconocido la importancia de la educación física  como parte del desarrollo integral del alumno dentro y fuera  de la escuela.

ACCIÓN

Que Mediante la clase de educación física se les motive a los alumnos a mejorar sus capacidades físicas, que  su vez le permitirá llegar a participar en la olimpiada escolar de la educación básica.

Invitar a los alumnos a practicar una actividad deportiva  en su tiempo libre.

Que los docentes asistan  y se integren a la clase de educación física, para que descubran lo que el alumno pueda aprender mediante su motircidad.

Que los docentes  asistan a los eventos deportivos convocados por la supervision 76, para concientizarlos sobre la importancia de la actividad física.

RESPONSABLE

Supervisor y Docente de E.F de clase directa

RECURSOS

• Espacios deportivos adecuados.
• Material deportivo.
• Ropa adecuada.

COSTOS

Variable

TIEMPO

Durante el ciclo escolar.