Problemas fáciles Y Problemas Dificiles

LECTURA: PROBLEMAS FACILES Y PROBLEMAS DIFICILES

Autor: Alicia Ávila

De acuerdo con la lectura donde nos habla acerca de la idea arraigada que tenemos en la resolución de los problemas que implican dos operaciones diferentes son la mayor dificultad sobre todo cuando la pregunta es fácil de confundir, es decir que la forma en la que este planteado no sea correcto.

La idea que tienen los niños sobre la suma, es que en la pregunta siempre debe de expresar una cantidad que aumenta o crece.

Y la idea que tienen de la resta es que, se le tiene que quitar cierta cantidad a otra para saber cuánto es lo que queda.

Gerard Vergnaud nos hace referencia a la diferencia que existe entre los tipos de cálculo que se utiliza para resolver problemas.

Calculo numérico: es lo que se refiere a las operaciones aritméticas con un sentido tradicional.

Calculo relacional: se refiere a las operaciones de pensamientos es decir es necesario lograr que los niños logren razonar y comprender la relación que existe entre una situación de su vida cotidiana con las matemáticas, pero sobre todo con los problemas.

En conclusión necesitamos que los niños puedan resolver problemas como, los que analizamos en la lectura pero siempre y cuando logren construir sus propios esquemas de resolución a través de un aprendizaje significativo. Pero sobre todo que nosotros como docentes adquiramos nuevas estrategias de enseñanza de las matemáticas y dejamos a un lado nuestras limitaciones. Los niños al conocer estos datos, causan en ellos con función para resolver el problema, lo que quiere decir que es una suma no tan fácil ya que este problema exige al niño más razonamiento y por lo tanto más compleja. Ya que los niños asocian estos problemas con operaciones diferentes de sumas y restas ya que invertir el planteamiento del problema y su razonamiento de lo que del se deriva, lo que obliga al alumno a hacer una INVERSION en el planteamiento del problema, lo que hace que el alumno haga su razonamiento de diferente manera para encontrar el resultado, restas, sumas, calculo, aunque este último puede ser que no funcione para todo los niños, y como resultado que no todos encuentran como resolver el problema, a lo que el resultado no es el correcto.

Gerard Verganaud: ha hecho una diferencia fundamental entre los tipos de cálculos que se realizan al resolver un problema. Calculo numérico: se refiere a las operaciones aritméticas en el sentido tradicional del término. Calculo racional: que hace referencia a las operaciones del pensamiento necesarias para evidenciar las relaciones que hay entre los elementos de la situación problemas.

Conclusión: para que el niño pueda resolver problemas como el que aquí se plantea, necesita construir otro significado para la resta que es la operación que permite encontrar una diferencia, el significado encontrar una diferencia es menos simple que,

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