Problematización. La situación observada que nos llevó al interés de la investigación

Introducción

Este trabajo de investigación ha sido realizado tomando en cuenta la influencia que ejercen las caricaturas a través de los medios de comunicación audiovisuales en el desenvolvimiento de los niños y niñas en las relaciones sociales y la manera en la que crean una perspectiva cultural que determina su convivencia cotidiana; esto con la finalidad de diagnosticar el grado de modificación que surge en las conductas de los niños abarcando emociones, actitudes, valores personales y culturales.

Delimitaremos nuestro análisis ubicándonos en la colonia Leobardo Coca de la ciudad de Puebla, cuya población tiene acceso a la educación y al ser una localidad con un nivel socioeconómico medio/bajo, el 95% de los habitantes tienen acceso a medios comunicativos como la televisión: colonia en la que el 65% de la población está constituida por niños y niñas en la que trabajaremos específicamente en el rango de 10 a 12 años de edad, empleando el método cuantitativo para poder obtener óptimos resultados.

Problematización. La situación observada que nos llevó al interés de la investigación

La siguiente investigación está enmarcada con la siguiente estructura:

Teoría. Se refiere al marco teórico en el que nos basamos: antecedentes de la investigación y bases teóricas

Metodología. Técnica empleada para llevar a cabo el proceso de diagnóstico.

Resultados. Lo obtenido tras la aplicación del instrumento teórico y aplicación al tema de interés. Conclusiones del análisis de las encuestas

Experiencia. Dificultades, factores que influyeron y aportaciones al trabajo.

Justificación

El análisis de los medios audiovisuales, principalmente la televisión, permitió percibir muchas de las actitudes que adoptan los niños actualmente; la conducta que éstos  presentan a nivel escolar, familiar y social muestra haber sido creadas a partir de una realidad alterna, de tal manera que influye en su manera de pensar. Tal fenómeno es de importancia en nuestra sociedad puesto que tales conductas que los niños forman de manera inconsciente pudieran acarrear problemas en su capacidad intelectual, de atención y pudieran en tal caso, adquirir conductas rebeldes, de sedentarismo y apatía. Por ello es de gran valor que además de evidenciar, se califique y oriente el impacto que tiene esto en los niños en su formación de valores o anti-valores, puesto que desde el punto de vista social y educativo, nuestra investigación pretende contribuir en un plazo no muy lejano al desarrollo de la educación integral.

Problematización

Actualmente los medios de comunicación masiva, son herramientas que nos permiten estar en comunicación continuamente con diferentes sucesos sociales, políticos, económicos, educativos, culturales, etc., y con el paso del tiempo se ha convertido en un medio masivo a la información diario; en las sociedad en la que vivimos va en aumento la importancia de estos canales de difusión, en particular la televisión, la cual influye significativamente en el actuar de los individuos, lo cual modifica en cierta medida la manera en se conoce y percibe la realidad a nuestro alrededor.

El dominio de dicho medio masivo, se debe principalmente a la gran cantidad de estímulos audiovisuales que son recibidos por el hemisferio asociativo e intuitivo y deja de lado el hemisferio racional, dando pie a la disminución de la capacidad reflexiva y racional, de manera que los integrantes de la sociedad que reciben información en gran medida por este medio, tienden a cambiar su actuar de manera inconsciente.

Centrándonos en la comunidad infantil,  los niños recurren a la televisión para satisfacer sus necesidades de distracción o como medio para obtener información; demás les es ofrecida en el ambiente del hogar y se le refuerza la conducta de  contemplación por los padres. En muchos casos es la única compañía del niño y a veces se convierte en una especie de niñera.

“La televisión tiene dos tipos de efectos sobre la organización mental: efectos momentáneos, que provocan pasividad e inhibición, y efectos persistentes, que desembocan en un pensamiento condensado, pobre y poco elaborado” (F. Alonso Fernández a través de Roberto Pérez Martínez); por lo que los niños se encuentran más vulnerables a modificar su percepción de lo que viven normalmente con lo que ven en la televisión y suelen mesclar esa parte de ficción que ven en las caricaturas con el de su entorno social .

Suelen darse casos en los que puede influir de manera positiva este medio en los infantes, pues puede abrir sus horizontes en la elección de una carrera, alertarlo sobre las  “buenas” o “malas” amistades, informarlo de lo que sucede en la sociedad alrededor del mundo, etc. Y es cierto que desde pequeños deben estar informados de lo que sucede en la sociedad y qué mejor para ellos de percibirlo de manera chusca a través de caricaturas o series, o de manera más informativa como con noticieros, pero si lo que se busca es concientizarlos, lo más óptimo sería que fuera de manera guiada y no dejando todo a su interpretación y mal uso de la información como actualmente sucede.

Marco teórico

El científico sociólogo George Gerbner, en 1969 propuso su teoría de los análisis culturales que posteriormente nombró Análisis del Cultivo, el cual se encuentra basado en el consumo y exposición que tiene la sociedad a la televisión, con el cual la finalidad era demostrar a través de una serie de estudios a los contenidos de tv en la hora de mayor audiencia, que la constante exposición de largos periodos a contenidos televisivos tiene efectos pequeños pero medibles en el mundo que perciben los individuos.

Gebner centra su atención en la televisión porque consideraba que ésta es esencial y fundamentalmente diferente a otros medios de comunicación; para él la tv asemeja las concepciones básicas que las personas tienen sobre el medio en el que se desenvuelven, toman el estilo de vida del espectador y en este plasma el mensaje que quiere impregnar en su audiencia, por lo que el público al ver un escenario casi idéntico al de su vida diaria, comienza a adoptar las conductas que el medio masivo bombardea en su programación.

La teoría del George Gerbner muestra como la televisión cultiva percepciones de la realidad en la audiencia pese a que el mundo representado en las pantallas difiera en demasía de la realidad en sí misma. Para este sociólogo, la tv muestra un mundo más violento y con cuestiones éticas, étnicas, sociales, culturales, entre otros, mucho más estereotipados de la realidad; tales percepciones desarrollan una concepción más violenta del mundo, el cual denomina “Mean World Syndrome”

Dicha teoría  fue utilizada como base para la iniciativa de la presente investigación ya que expone la influencia que tiene la televisión en los niños y cómo esta afecta en su núcleo social. El análisis del cultivo propuesto por Gerbner, sustenta nuestra indagación pues mostramos cómo a partir de la exposición que tienen los niños a esta caricatura, muestran conductas de rebeldía, sarcasmo, apatía y desinterés por las diversas problemáticas sociales.

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