Producto 1 De Asesoria 1
Enviado por LAUABREO • 10 de Febrero de 2014 • 499 Palabras (2 Páginas) • 279 Visitas
SESIÓN 6, PRODUCTO 1
CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA INCLUSIÓN Y LA EXCLUSIÓN EDUCATIVA
SELECCIÓN
Proceso que permite la ubicación y separación de elementos que responden a determinados REQUISITOS propios hacia los fines que se persiguen. (incluye y excluye)
• Proceso de inscripción
• Examen de admisión
• Utilización de uniformes
• Alumnos para cierta actividad o acción
• Contenidos curriculares
• Estrategias pedagógicas
• Criterios de evaluación
• Aplicación de tareas
Al elegir, el docente tiene una gran responsabilidad: de la selección que haga dependerá la posibilidad de ampliar en mayor o menor medida, las oportunidades de aprendizaje.
CLASIFICACIÓN
Se refiere a relaciones entre categorías que se distinguen según sea el grado de aislamiento entre una y otra. (Incluye y excluye).
Relaciones entre contenidos de aprendizaje.
Relación entre áreas.
Depende de la decisión que tome el maestro para dar pauta a las oportunidades de aprendizaje de mayor o menor nivel.
ENMARCAMIENTO
Establece límites de la relación y práctica pedagógica
• Desarrollo de relaciones pedagógicas entre maestros.
• Control del maestro en el aula.
• Vigilancia de autoridades en el quehacer docente; tema tratado, tiempos y espacios, llamadas de atención…
• Enfoque para cubrir los temas del programa.
• Asignación de tiempos para la aplicación de programa por parte del docente
• Control del maestro en actividades de alumnos (tiempos y espacios)
• Asignación de salón específico por área o actividad.
El enmarcamiento es relativo al grado de control que el maestro tiene sobre la selección, organización, ritmo y momentos de transmitir el conocimiento.
21.- Propuestas para implementación de ambientes inclusivos e integración plena de niños migrantes o indígenas
• Aprovechar ayuda de los mismos alumnos para los que mas lo necesiten
• Participación activa de los padres de familia en acciones dentro de la escuela
• Permitir creación de consejos con alumnos y maestros para dar estrategias para resolver problemas internos
• Propuestas de modificación de la curricula acorde a las necesidades de dicha pluralidad,liberando a las escuelas de la burocracia local.
• Apropiación de algunos elementos de la lengua indígena
• Interacción de maestros y alumnos en el aula y en la vida cotidiana
• Fomentar la tolerancia y extender sus beneficios a la comunidad
• Mayor atención a la formación
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