Producto 10 Derechos humanos

Reforma Integral de la Educación Básica 2009

Diplomado para maestros de primaria

Módulo 1: Elementos Básicos

10º Producto de trabajo

Análisis del cuadro de los elementos didácticos que integran el programa de sexto grado

Español Mat. Ciencias Naturales Historia Geografía FormaciónCívica y E. EducaciónFísica EducaciónArtística

Enfoque El alumno(a) busca un sentido a la lectura y es formativo. Reflexionar sobre situaciones de su interés encontrando soluciones diversas. Que el alumno sea autónomo en el proceso enseñanza-aprendizaje de manera que se llegue al enfoque formativo. Vinculen el pasado con el presente y analicen diversas fuentes de inf. acerca de un suceso histórico. Construya sus conocimientos a través de conceptos, habilidades y actitudes en contacto con su entorno. Se fomenta la convivencia escolar y desarrolla a la persona de manera integral. Práctica social y humanista en la que el alumno exprese sus experiencias motrices. Aprecie y exprese las manifestaciones del arte para comunicarse con sus semejantes.

Propósitos El alumno(a) participa, analiza y reflexiona en sus conversaciones. Que el alumno conozca y aplique los diversos temas que se le presentan de manera productiva. Que el alumno(a) desarrolle, reconozca, comprenda y valore los impactos del mundo natural y social. Se analiza las sociedades de la

prehistoria al siglo XVI utilizando diversas fuentes. Analizará la situación del mundo actual y la relación con su medio social utilizando diversas fuentes. Que sean capaces de argumentar respecto a situaciones en los que aplique sus valores. Que el alumno comprenda, participe, argumente acerca de los temas de su entorno social. Expresión de manera creativa sus emociones, inquietudes e ideas en el lenguaje artístico.

Estrategias o Recursos didácticos Trabajo grupal, individual, uso de materiales didácticos variados. Emplear competencias.

Orientaciones Trabajo por proyectos.

Participación individual.

Sugerencias didácticas.

Líneas del tiempo,

visitas, imágenes, mapas, fuentes escritas,

tecnologías de la información. Trabajo por proyectos.

Analiza de manera crítica y participativa al resolver problemas de su entorno. Plantea situaciones de aprendizaje

a desarrollar en el grupo para el ámbito de la

asignatura. Estrategias didácticas que van acordes al bloque y

encaminadas a desarrollar competencias. Proyectos de ensamble artístico.

Evaluación Es formativa,

cualitativa, mediante cuadros comparativo Va de acuerdo a los propósitos observando su desenvolvimiento en el transcurso de la clase. Es formativa basada en la reflexión sistemáticas en sus avances y dificultades. Se presentan autoevaluaciones al final de cada bloque. Se realiza en los tres momentos de la planeación a lo largo del ciclo escolar. Esquemas

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