Producto 16 De La RIEB Modulo 4

Elaborar en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: (basada en el texto de Jorge Ibargüengoitia).

¿En qué manera invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?

Retomando el texto anterior se percibe que no existe por parte del maestro una evaluación del proceso real del aprendizaje del alumno, donde el docente representa el papel de transmitir conocimientos y el alumno solo es el receptor de estos, limitando así la interacción de alumno-maestro para fortalecer el aprendizaje en cuanto a que no hay un seguimiento de los conocimientos significativos construidos por el alumno, ya que solo se evalúa cuantitativamente las percepciones aprendidas memorísticamente.

Invitan a modificar las formas de enseñanza diversificando métodos para que los alumnos adquieran conocimientos de manera que a través de la motivación sean ellos mismos quienes construyan sus propios conocimientos; además de determinar diferentes criterios de evaluación dependiendo de los propósitos, aprendizajes esperados y competencias que se pretende que los educandos adquieran.

De la misma forma el texto nos refleja una apreciación del resultado que arroja la decadencia de autoevaluación por parte del trabajo del propio maestro y que perjudica el avance en el aprendizaje del alumno, apreciándose una educación totalmente tradicionalista, por lo que esta acción nos hace hincapié en lo importante que es en el docente que día a día evalúe su trabajo y el de sus alumnos con la finalidad de reconocer sus áreas de oportunidad y fortalezas en su quehacer docente, de esta manera conocerá que estrategias están funcionando en el proceso de enseñanza y aprendizaje y cuáles no, además por medio de los criterios de evaluación, autoevaluación y coevaluación, podrá percatarse de las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que los niños vayan adquiriendo y las competencias que vayan des...

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