Profesorado de artes visuales con orientación en bellas artes

1. Institución donde se realizara la práctica: Instituto Misericordia.

2. Carrera en la que se practicara: Profesorado de artes visuales con orientación en bellas artes.

3. Cátedra: PLASTICA

4. FECHA:14/15/2014 HORA : 15,30 A 16 HS. CANTIDAD DE CLASE : MINUTOS.

5. CANTIDAD DE ALUMNOS :25 ALUMNOS (15 NIÑAS ,10 NIÑOS )

6. Eje de la clase: clasificación de las formas

Recursos para identificar las formas.

Cualidades de las formas.

Elementos visibles de la formas en la vida cotidiana ( como ser árboles , casas, animales).

7. Carácter de la clase: presentación de fichas de diferentes formas geométricas (cuadrado rectángulo triangulo rectángulo) y formas creadas por la naturaleza ejemplo el sol (circulo).presentación de las diferentes formas ir aprendiéndolas. Mostrándoles a cada niño sus contornos y donde se las puede ubicar formas abiertas y cerradas. En este caso es un ejercicio para aprender y conocer las líneas abiertas y cerradas.

8. Objetivos:

Reconocer y discriminar líneas rectas y curvas.

Distinguir las líneas abiertas y cerradas en un dibujo

Autoevaluar el resultado de la actividad

Sugerencias para realizar la actividad de la ficha

1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.

2. Léale al niño el enunciado de la actividad.

3. Tras realizar la ficha, pídale al niño que coloree la carita de acuerdo a cómo crea que lo ha hecho.

9. Ejercitación y experimentación :

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Busca el rectángulo. Ejercicios de matemáticas para niños

Ejercicio de iniciación para niños de 6 años. Ficha de formas y líneas. Figuras planas. El rectángulo. Ficha para reconocer el rectángulo.

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Busca los cuadrados. Ejercicios de matemáticas para niños

Ejercicio de iniciación para niños de 6 años. Ficha de formas y líneas. Figuras planas. El cuadrado. Ficha para reconocer el cuadrado.

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Conocer las figuras planas. Ejercicio de matemáticas para niños

Ejercicio de iniciación para niños de 6 años. Ficha de formas y líneas. Figuras planas. El triángulo. Ficha para reconocer el círculo, cuadrado...

Experimentación:

Reconocer figuras ya nombradas en una plaza. Actividad: marcar con un color azul las líneas abiertas, marca las líneas cerradas con un contorno rojo y colorea el resto del paisaje con colores a gusto (paisaje de un barco con olas onduladas moviéndose, un sol, pájaros volando y nubes).

10. Tema: iniciación de las formas geométricas en las la naturaleza (formas líneas abiertas y cerradas).

11. Recursos o materiales: pagina impresa con la imagen del mar.

Crayones de colores.

Marcadores o fibrones de colores Azul, negro y rojo.

12. Momentos de la clase; 1er momento entrega de las copias del paisaje.

2do momento leerles las consignas ya previamente explicadas (que significa cada color y para que formas).

Y cierre de la clase comparar los trabajos realizados de los niños y haciendo preguntas por parte del docente sí pudieron lograr identificar por completo todas las formas y cual costo más identificar. Para así explicar de nuevo si no se logró entender por completo.

13. Criterios de evaluación: se tuvo en cuenta los materiales del niño, la disposion y contenidos dados acerca de las formas. modo de evaluación conceptual (bueno, regular, o muy bueno). Se fue evaluando si los niños llegaron por completo identificar todas las formas ya sea abierta o cerrada.

14. Estrategias

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