Profordems

Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”. Módulo 1

Profra. Maricela Lara Oviedo

Actividad 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos por regiones.

Propósito: El participante reorganiza y amplía la información con la que cuenta acerca de los retos, antecedentes y necesidades de sus propios contextos, y reflexiona sobre su rol docente ante los actuales desafíos.

MAPA CONCEPTUAL

ANTECEDENTES Y RETOS

La Educación Media Superior en México se ha visto rezagada y estancada a lo largo de varias décadas, en comparación con países con igualdad de circunstancias como Chile y Brasil, terminando aproximadamente el 60 % de los jóvenes que entran a este nivel educativo ; este es un motivo importante para impulsar la EMS y alcanzar niveles más alentadores para el país.

Los retos que enfrenta la EMS son muchos, variados y bastante considerables; empezando por mejorar la calidad educativa que se ofrece; es decir la calidad de la enseñanza que se imparte, en este rubro es necesario un perfil del docente de EMS, que el docente implemente estrategias didácticas que promuevan aprendizajes significativos dentro de contextos significativos para que los estudiantes valoren la importancia de permanecer y concluir su bachillerato, que el enfoque educativo esté centrado en el aprendizaje de los estudiantes; al hablar de calidad de la enseñanza forzosamente es necesario la continua actualización y preparación del personal docente; debe haber también calidad en las instalaciones y en el equipamiento de las mismas: que sean adecuadas para favorecer ambientes atractivos y agradables de aprendizaje , acorde a las necesidades actuales de los jóvenes, a la globalización y modernización tecnológica, haciendo uso de las NTIC´S.Así mismo es fundamental ajustar los contenidos programáticos a los contextos internacional y tecnológico para que los estudiantes alcancen un perfil de egreso acorde a los requerimientos del mercado laboral que bastante tienen que ver con la globalización, sería muy absurdo y arriesgado pretender que los estudiantes dominen ciertas destrezas, habilidades y valores necesarias en la actualidad sin considerar cambios en los programas escolares.

Además de la calidad educativa, se debe atender la cobertura ya que la población demandante de este nivel educativo es de aproximadamente 6 millones de jóvenes, de los cuales sólo el 60 % en promedio es atendido; quedando el resto fuera del sistema educativo por deserción ( 17% aprox.) y una baja eficiencia terminal (60% aprox.). Por otra parte, la falta de equidad en la oferta educativa es muy marcada en nuestro país, siendo las clases sociales económicamente más marginadas las que lo sufren al no gozar de la misma calidad educativa en cuanto a personal

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