Programa Control de Gestión objetivos

Programa Control de Gestión

Profesor:        Francisco Castañeda / Diego del Barrio

Objetivo Principal

El objetivo principal del curso consiste en introducir al alumno en los tópicos fundamentales de control de gestión. La idea es que, al finalizar el curso, los participantes posean una visión integral del área de control. Más específicamente, se espera que los alumnos conozcan y sean capaces de enfrentar los principales problemas que se presentan al utilizar los distintos mecanismos de control, esto es: planificación, medición del desempeño, evaluación del desempeño, esquema de incentivos y cultura organizacional. Es relevante que cada problemática abarque desde las compañías hasta las unidades de negocios. Es un curso que busca sistematizar por sobre todo su experiencia y conocimiento en toda la carrera de Ingeniería Comercial.

Objetivos Específicos

Al término del curso, el alumno deberá:

Comprender en profundidad la problemática del control de gestión.

Conocer los distintos modelos de control de gestión y la relación entre ellos.

Comprender el proceso básico de control y los mecanismos de control de gestión que ha desarrollado la profesión.

Conocer y comprender las relaciones entre el control de gestión, la planificación, la medición y evaluación del desempeño, la cultura organizacional y los esquemas de incentivos.

Conocer las principales herramientas de control de gestión y comprender los principales efectos de su aplicación.

Aplicar los conocimientos al análisis de casos y situaciones específicas.

Metodología

Clases lectivas: se requiere leer la bibliografía recomendada, participación activa en clases y ayudantía, y trabajo constante en la discusión y presentación de trabajos y casos. El proceso de enseñanza - aprendizaje del curso está enfocado principalmente en hacer las preguntas correctas más que en dar respuestas apropiadas. El proceso de cuestionar constantemente las ideas presentadas por el profesor, la literatura y los compañeros de clase, guían la propia construcción del conocimiento por parte del estudiante. La clave, entonces, consiste en construir las preguntas que desafíen tanto el propio aprendizaje como el aprendizaje del resto de los participantes de la clase.

Durante el semestre, se entregaran al menos 2 ejemplos ya elaborados de construcción de cuadro de mando integral BSC (uno para el sector privado, y otro para el sector público) de modo que les sirva de referencia para la Aplicación de un BSC a Empresas y Unidades de Negocios (y que pondera 30% de la nota del curso).

Contenidos

Estrategia en el Plano Económico (clases 1, 2 y 3)

• Integración vertical
• Decisión de externalización (outsourcing)
• Estrategia Horizontal

• El problema de Agencia

• Asimetría de Información

Bibliografía

        -Hax, A., & Majluf, N. (2012). Estrategias Para El Liderazgo Competitivo. Santiago: Ediciones Granica de Chile S.A. Caps 2,5,6,13 y 14

        - Tarziján , J. (2008). Fundamentos de Estrategia Empresarial (Tercera ed.). Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. Caps 9,10, 11 y 12.

        -Harvard Business Review. (2005). Strategy. Boston: Harvard Business Review Press. Caps 1, 2 y 3.

        - Notas de Clases de Asimetría de Información (Francisco Castañeda).

        -Kovacevic, A. (10 de Mayo de 2012). Graficando la Estrategia. El Mercurio.

        -Entrega de ppts y pdfs

        - Caso Carrefour (CLADEA - Francisco Castañeda)

        - Caso CORY (Babson College – Francisco Castañeda)

Modelos de Control (clases 4, 5, 6, 7, 8 y 9)

• Palancas de Control (Simons)

• Introducción al Balance Scorecard (BSC) (Kaplan y Norton)
• Control Interorganizacional (Narayanan)
• Limitaciones de medidas financieras tradicionales
• Problemas que trata de resolver el BSC

Bibliografía

-Kaplan, R. (2008). Conceptual Foundations of the Balanced Scorecard. Handbooks of Management Accounting Research, 1253–1269.

-Kaplan , R., & Norton , D. (1996). The Balance Scorecard. Boston: Harvard Business School Press. Texto completo.

-Simons, R. “Levers of Organization Design”. Harvard Business School 2005. Caps 3-4-5

        -Narayanan, V., & Raman, A. (2004). Aligning incentives in supply chains. Harvard business review, 94-102.

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