Programacion lineal
Enviado por diana322esm • 15 de Septiembre de 2012 • 281 Palabras (2 Páginas) • 448 Visitas
RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO
PROGRAMACIÓN LINEAL
PEQUEÑO GRUPO: 100404_215
TUTOR
JESUS MAURICIO OLARTE
INGENIERO INDUSTRIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
VIII SEMESTRE DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
CEAD YOPAL
2012
FICHA GENERAL DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO PROGRAMACIÓN LINEAL
CÓDIGO 100404_215
N° DE CREDITOS Dos (2) correspondientes a 96 horas de trabajo académico:
70 horas de trabajo independiente y 26 horas promedio de acompañamiento tutorial.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Formular, obtener y analiza soluciones a problemas de programación lineal en especial los referidos a optimización de recursos.
UNIDADES QUE TIENE EL CURSO 1. Introducción a la Programación Lineal
2. Métodos de Solución.
OBJETIVO DE CADA UNIDAD Unidad 1. Introducción a la Programación Lineal donde se pretende que el estudiante valore la importancia que tiene la investigación de operaciones en proporcionar herramientas para la construcción de modelos matemáticos en particular los de programación lineal, además de la conceptualización y las diferentes formas de presentación de un problema de programación lineal.
Unidad 2. Métodos de Solución se plantean los diferentes métodos empleados para solucionar problemas a nivel gráfico, algebraico, simplex, dual, análisis de optimalidad y sensibilidad, con los que se pretende que el estudiante posea herramientas para que busque la solución óptima a problemas simples y complejos que se le puedan presentar tanto en la cotidianidad como en el ejercicio de su vida profesional y/o laboral.
TIPOS DE EVALUACION • Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio proceso de aprendizaje.
• Coevaluación: Se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la socialización de los resultados del trabajo personal.
• Heteroevaluación: Es la valoración que realiza el tutor.
TIPO DE CURSO Teórico
COMPETENCIA GENERAL DE APRENDIZAJE El estudiante identifica, distingue y reconoce de manera clara y suficiente los conceptos y la fundamentación de la programación lineal.
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