Propuesta Para Lograr El Cumplimiento De Leyes

Sin duda la educación en derechos humanos es la vía más racional y prometedora

para aprender y tomar conciencia acerca de los valores y principios que enaltecen

la dignidad del ser humano, destacar la importancia que han adquirido para regular

de mejor forma las relaciones del Estado y la sociedad, comprender de qué manera los

derechos humanos se han transformado en una fuente de inspiración para construir

respuestas adecuadas a la creciente complejidad sociopolítica, a los continuos cambios

sociales, a las nuevas demandas que se exigen al sistema educativo y determinar las

responsabilidades que corresponden al Estado en este escenario.

Desde la firma de la Declaración Universal de los Derechos Humanos se produce

una respuesta educativa, de un lado porque el derecho a la educación forma parte del

propio articulado de la Declaración y, de otro, porque la implantación universal de los

derechos humanos queda vinculada a la acción educativa de los mismos.

La formación en derechos humanos ha adquirido un carácter trascendentemente pro-

tector y promotor de la dignidad humana en las sociedades actuales. Por ello, la divulga-

ción y la promoción acerca de la existencia, el contenido, las formas de amparo y la de-

fensa de los mismos, buscan que los seres humanos puedan hacer efectivos esos derechos

y eviten su vulneración. También se pretende que en el proceso de aprendizaje se creen

formas de comportamiento basadas en reconocer, no sólo los propios derechos, sino a la

vez, los de los demás, dando dimensión ysignificado a la dignidad humana.

Se pretende que la educación en y para los derechos humanos contribuya a la dismi-

nución de las violaciones de que son objeto, a la creación de sociedades libres, justas,

equitativas y pacíficas, en las que se erija democráticamente una eticidad social y pol-

tica renovadora, se recree una cultura de respeto, tolerancia y en las que la solidaridad

humana tenga expresión plena.

La conexión esencial que se ha tejido entre educación y derechos humanos viene

dada, entre otros factores, porque la educación en su sentido más amplio, tiene como

misión principal la de hacer crecer a las personas que, en perspectiva de derechos hu-

manos, es crecer en dignidad, en libertad, en derechos y deberes, pero principalmente,

en estimular una conciencia vivificadora de construcción de la paz como valor supremo

de convivencia de la humanidad.

Dentro de esta visión es preciso resaltar la reafirmación acerca de la importancia que

reviste para la educación en derechos humanos incorporar una perspectiva diferencial

en relación con los derechos esenciales que corresponden a las mujeres, los niños, las

niñas, los pueblos indígenas, las comunidades afrocolombianas, el pueblo, las

personas en situación de discapacidad, de indigencia o de desplazamiento forzado, a

las comunidades , la población afectada por la violencia y en condiciones de pobreza

extrema, dando nuevos significados a los derechos que les son propios tanto en el

ámbito de lo privado como en el del dominio público.

Situados en estos preceptos,

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