Propuestas De La Escuela Estatal

PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL

En “propuestas y actuaciones en la escuela estatal” Mario Alghiero expone como el estado va a intervenir en la educación, la creación de un ministerio de educación encargado de la supervisión de la educación y la instrucción entre otras medidas, esto para asegurar el acceso de los ciudadanos a la educación en igualdad de oportunidades este hecho educativo constituiría como un hecho para la formación ciudadana.

Diderot tenía que luchar contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado y mientras Rousseau daba la espalda a toda lo sociedad otras voces se levantaban para pedir una intervención del estado en el campo de la instrucción tradicionalmente confiada a la iglesia. En 1763 se publicaba essai d´education nationale, en el se protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba a una educación que dependiera solo del estado. El presente plan tenia gran importancia en la enseñanza de la historia y las ciencias naturales no era un plan de educación democrática se oponía a la escuelas cristianas.

En los mismos años en Alemania johann bernhard sostenía al laicismo y el estatismo de la enseñanza, el periodo más triste de la edad cristiana en el pasado dio a la universidad y en general a la instrucción pública el carácter que se conserva cada día. La importancia de la educación y de la instrucción requiere la suprema vigilancia de un autorizado ministerio del estado. Y en Alemania existían tradiciones ya al respecto desde que Carlos V proclamo que las escuelas debían ser fragua no solo de clérigos sino también de magistrados.

En francia tenemos a mably que trato ampliamente sobre las leyes relativas de la educación hablando con desprecio de los “maestros mercenarios”; y en Italia tenemos a Filangieri trta de las leyes que se refiere a la educación, a las costumbres y a la instrucción pública. Pero de las propuestas se pasa a la emperatriz de Austria María Teresa señalaba la importancia de la decisión “la instrucción es y seguirá siendo en cualquier época un hecho político.

El cuadro organizativo comprendía que la escuela popular se podía ser frecuentada desde los 6 10-12 años la escuela profesional con una duración de 4 años. Resulta un cuadro que tiene un sistema moderno de instrucción general y técnica.

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