Proyecto Contabilidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ALONSO GAMERO”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: EN CONTADURÍA PÚBLICA

UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO I

IMPLEMENTACIÓN DE ASISTENCIA TÉCNICA PARA EL MANEJO DE LOS LIBRO CONTABLES EN EL CONSEJO COMUNAL PANTANO ABAJO 3 PARROQUIA SANTA ANA MUNICIPIO MIRANDA ESTADO FALCÓN

PROFESOR GUIA:

DR. CARLOS ANDERSON

AUTORES

ALVAREZ, CRISKARY C.I 25.945.124

CESAR, NUNES C.I 19.005.780

RAMIREZ, ALEXANDRA C.I 24.308.508

TOYO, ANA C.I 24.351.917

ZAMARRIPA. ROSMEL C.I 23.678.791

SECCIÓN: 14

Santa Ana De Coro, De Julio De 2013.

INDICE

Pág.

PRESENTACION DEL PROYECTO……………………………………………1-2

PARTE I

DESCRICCION DEL ESCENARIO

Datos generales de la comunidad

Antecedentes (historia de la comunidad)………………………………….......3-5

Identidad organizacional…………………………………………………………5-6

Aspectos socio-productivos y económicos…………………………………….6-9

Aspecto cultural……………………………………………………………………10

Marco legal……………………………………………………………………..10-12

Ubicación geográfica y política…………………………………………………...13

PARTE II

CONTEXTO REAL DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA

Identificación de los principales problemas y necesidades…………………….14

Jerarquizar y seleccionar el problema vinculado con el área de conocimiento……………………………………………………………………14-15

Vinculación con el plan de desarrollo 2013-2019……………………………….18

Vinculación del problema seleccionado con el área de conocimiento………19

Propósito general…………………………..………………………………………19

Propósitos específicos…………………………………………………………….20

Beneficios del proyecto………………………………………………………..20-21

Impacto del proyecto…………………………………………………………..21-23

Viabilidad del proyecto……………………………………………………..….23-24

PARTE III

SUSTENTOS EPISTEMOLOGICOS Y METODOLOGICOS

Perspectivas metodológicas, epistemológicas y tecnológicas………….…25-26

Estrategias de acceso a la comunidad………………………………………..…27

Actividades de socialización………………………………………………………27

Revisión de documentos……………………………………………………...27-28

Método aplicado para el diagnóstico……………………………………………..28

Técnicas e instrumentos utilizados………………………………………………28

PARTE IV

Ejecución de actividades……………………………………………………...29-30

Reflexiones e implicaciones………………………………………………………30

PRESENTACION DEL PROYECTO

En este proyecto se trabajara con el modelo de estudio: investigación acción participativa, la cual nos permitirá dar soluciones a situaciones colectivas

Este trabajo se realiza con la finalidad de crear profesionales integrales que tengan una formación en la que el trabajo en equipo, la confianza, y sobre todo la empatía tengan un papel fundamental en su desarrollo profesional a lo largo de su carrera, para el lo, se trabaja junto con las comunidades con la finalidad de poder bridarles ayuda y proponerle soluciones para solventar los problemas que tengan relacionados al área de conocimiento que dominamos

Se trabajara específicamente con el sector pantano abajo tres (3), que en lo sucesivo por razones de simplicidad será llamado P. A .III

El Programa Nacional de Formación en Contaduría Pública (PNFCP), surge en el contexto de una intensa reflexión y transformación de la Educación Universitaria, de una verdadera Revolución Educativa constituyéndose en una prioridad máxima para el Estado Venezolano, enmarcada en las características generales de los PNF, en la Ley Orgánica de Educación, La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Líneas estratégicas del Plan Nacional de Desarrollo Simón Bolívar 2007-2013, Gaceta Oficial No 2963 del MMPES y la resolución 39032.

Ante este escenario, se propone una nueva visión ética contable y financiera donde se promueven los principios y valores socialistas centrados en la democracia participativa y protagónica, el humanismo, la tradición cultural, el respeto al ambiente y el cooperativismo solidario, entre otros. Estos son elementos necesarios para integrarse al Nuevo Estado Socialista, caracterizando el perfil de los actores del proceso educativo del PNFCP.

En el Proyecto de País, que requiere la búsqueda de nuevos conocimientos se hace indispensable la acción transformadora del sujeto sobre la realidad, generando un conocimiento a través de la participación de todos los sujetos comprometidos con el desarrollo del PNFCP. En este proceso de investigación acción participación, se integran docentes, estudiantes y comunidades como en búsqueda de nuevos conocimientos.

Por otro lado en Venezuela, las políticas y estrategias definidas en el plan nacional de desarrollo económico y social 2013-1019 establecen las líneas estratégicas fundamentales que orientan las acciones de transformación

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