Proyecto De Arte Para Plastica

PROYECTO DE ARTE DE PLASTICA

CONOZCO MI CUERPO

Alumnos de Nivel Inicial: sala de 4 años

FUNDAMENTACION

El arte es un aspecto fundamental en la vida de las personas.

El arte es primordialmente para el niño un medio de expresión, un lenguaje que le permite comunicarse de una manera diferente. Le permite exteriorizar su experiencia y acceder a determinadas formas de percibir la realidad.

A través del dibujo este niño nos proporciona una parte de sí mismo: nos cuenta cómo ve, qué siente y cómo piensa la realidad.

Es responsabilidad del Nivel Inicial brindar oportunidades para que los alumnos exploren, produzcan y aprecien obras artísticas, ya que a partir del conocimiento de otras producciones ampliarán su repertorio y en consecuencia tendrán más herramientas para enriquecer su propia producción.

Como así tambiénn los primeros años de la vida, el niño explora el mundo por medio de los sentidos y va descubriendo a través de distintos movimientos, cambios en el organismo.

Mediante este proyecto, el niño se iniciará en la valoración y el cuidado de su cuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico.

OBJETIVOS

 Enriquezcan su representación gráfica de figura humana.

 Sean capaces de comunicar a través de sus propias imágenes.

 Fortalecer la autoestima del niño, a través del cuidado del cuerpo para que logre comunicar lo que le pasa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Conocer pautas del cuidado de su cuerpo y de los otros.

 Incorporar en su cotidianeidad el arte como una manera de expresarse.

CONTENIDOS

 Representación gráfica de la figura humana.

 La percepción global y parcial de imágenes.

 El respeto por las expresiones artísticas propias y por las de los otros.

-Cs.Naturales: El cuerpo Humano.

Exploración de las características del cuerpo. Higiene.

-Matemática: Designación oral de conteo. Cardinalidad. Relaciones espaciales en el objeto para formar un todo significativo.

-Lengua: La interpretación de imagen.

-Plástica: Dactilopintura. Interpretación en espacio bidimensional y tridimensional.

-Ed.Física: Juegos motores dirigidos.

-Música y Expresión Corporal: Explorar Sonoridades. Exploración de los movimientos del cuerpo.

ACTIVIDADES

1 CONSTRUIMOS EL CUERPO DE MARIA

La maestra pondrá una lamina en el pizarrón en donde estará el cuerpo de Maria. Y se le repartirá a cada alumno las partes del cuerpo de Maria con las partes cortadas, de manera que ellos logren armar el cuerpo correctamente. Una vez terminado la maestra les pedirá que lo pinten para finalizar la maestra ira preguntando para que nos sirve cada parte del cuerpo.

Materiales: lamina del cuerpo

2 ¿QUE PARTE DE LA CARA LES FALTA?

La maestra pasará a los niños una ficha donde hay una niña dibujada de forma completa (modelo a seguir) y habrá en otra fotocopia varias caritas pero que les falta alguna parte de su cuerpo. Los niños de forma individual deben de ser capaces de reconocer que parte le falta a cada cara y una vez la hayan identificado deben dibujarla a su manera. Si hay algún niño que tiene dificultad para identificar la parte que le falta a las caras, la maestra a través del diálogo intentará que compare la fotocopia donde están todas las caritas con la cara completa.

Materiales: Lamina de la cara de una niña

Fotocopia de lamina con varias caritas

3 COMO CREZCO…

La maestra pasará a los niños una ficha donde hay cuatro viñetas desordenadas de una persona en distintas etapas de su vida. Antes de pasar a su realización los niños dialogarán sobre el paso del

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