Proyecto De Irma

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

Y EDUCADORAS

COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

ALDEA UNIVERSITARIA I. U. T. M.

MUNICIPIO MACHIQUES DE PERIJÁ

“ESTRATEGIAS UTILIZADA POR EL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES

DEL SEXTO GRADO”

Autor: Br. Irma García

Cédula de Identidad: V- 12

Profesor Asesor: Esp. Noris Urdaneta.

Cédula de identidad: V-7.934.532

Machiques febrero de 2009

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

Pág.

Veredicto………………….………………………………………………………….ii

Dedicatoria…………………………………………………………………………..iii

Agradecimiento……..………………………………………………………………iv

Resumen……………………………………………………………………………..v

Introducción. ……………………………………………………………………....8-9

Capitulo I.

Planteamiento del problema…………………………………………..……...11-13

Diagnostico……………………………...………………………………………….13

Formulación del problema……………………………………..…………………13

Preguntas científicas………………………………………………………………13

Fundamentación del tema…………………………………………….………13-14

Objetivos de la investigación…………..……………………………..………14-15

Campo de la investigación………………………………………………………..15

Capitulo II.

Marco Teórico………………………………………………………………….17-20

Bases Teóricas…………………………………………………………………….20

Estrategias…..……..….………………………………………………………......20

Tipos de Estrategias Didácticas…………………………………………………20

Estrategias Antes de la Lectura………………………………………………….21

Estrategias Durante la Lectura…...………………………………………………22

Estrategias Después de la Lectura……………………..……………………22-23

Manejo del Conocimiento Previo…..…………………………………………….23

La Macroestructura…………………………………………………………….23-24

Estrategias de Apoyo al Repaso………………..……………………………24-26

Estrategias de Comprensión-Retención……...……………………………..26-27

Estrategia de Resumen…………………………….…………………………27-28

Estrategias de Elaboración de Inferencias….…..……………………..……28-29

Desarrollo de la Lectura……………………………………………….………29-30

Fases del Proceso de Lectura….………………………..…………………..30-31

Niveles lingüísticos en la lectura….…………………………….……………31-32

Etapas en el desarrollo de la lectura………………..……………………….33-35

3.- Definición de Términos Básicos….………………………………………33-34

Capitulo III.

Formulación de tareas…………………………………………………………….39

Tipos de Investigación…………..………………..……...……………………39-40

Instrumentos utilizados…………………………..………………………………..40

Frecuencias……………………………..………………………………………….40

Población……..…………………………………………………………………….40

Muestra………….………….……………..……………………………………40-41

Variable……..…..………………………………………………………………41-42

Plan de acción………………………………………………………………….43-44

Capítulo IV.

Análisis de los Resultados…………………..………………………………..45-58

Conclusiones…………………………………………………………………...59-60

Recomendaciones……..………………………………………………………61-62 Referencias Bibliograficas……...…………………………………...….…….63-64

Anexo…………………………………………………………………………….…65

VEREDICTO

Proyecto de aprendizaje titulado: “ESTRATEGIAS UTILIZADA POR EL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO” que la Br. Irma García, C.I. 12.757.146, presenta a la Coordinación del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Sede Zulia, como requisito exigido para optar al grado Académico de Licenciada en Educación Integral.

CALIFICACIÓN:__________________

En Machiques a los ____ días del mes de______ de dos mil nueve

______________________________

Profesor (a) Asesor (a):

Esp. Noris Urdaneta

C. I. V-7.934.532

DEDICATORIA

A Dios todopoderoso por permitirme vivir en este mundo.

A mis padres por apoyarme en los momentos más difíciles e importantes y ser mi fortalecimiento en la vida.

A mis Hijos y esposo por apoyarme en las metas que me

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