Proyecto De Susutancias Psicoactivas

PROYECTO TRANSVERSAL

“PREVENCIÓN DE CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS”

DOCENTE:

WILBER GUSTAVO LOBO RINCON

“... PORQUE NUESTRO FUTURO

DEPENDE DE UNA JUVENTUD

SANA, ALEGRE Y LLENA DE

VIDA... PREVENGAMOS EL

CONSUMO DE DROGAS”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOAQUÍN

SANTA MARIA- HUILA

2013

INTRODUCCIÓN

Vivimos en una cultura de la droga, desde la mañana cuando tomamos cafeína o tefilina, al desayuno, hasta la noche, en que podemos relajarnos al volver a la casa, con un aperitivo alcohólico, o un inductor del sueño con un somnífero, recetado por el médico, estamos utilizando diferentes sustancias, que afectan sobre el Sistema Nervioso Central, para enfrentar estas peripecias de la cotidianeidad. Muchos además nos activamos a medida que trascurre el día, aspirando nicotina.

Aun cuando las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las épocas, hoy son más las personas que consumen drogas, hay más cantidad y hay más facilidades para conseguirlas.

Cuando se realiza una encuesta y se pregunta por los mayores problemas de la sociedad actual siempre sale nombrado dentro de los 5 primeros lugares el "problema de drogas". Y cuando se consulta a la gente el por qué de este problema siempre se nombra como un problema de pobres y marginales. Y hace mucho tiempo que dejo de ser un problema callejero y de marginales, y esto ocurrió cuando las drogas fueron el mejor negocio para algunos y la peor desgracia para otros.

El consumo de sustancias es cada vez más permisivo, esto hace creer a las personas "que no sucede nada si se consume".

La drogadicción y todo lo asociado a hechas es una gran pérdida de plata para quienes están en contra, sobre todo para los estados quienes deben combatirlas desde muchos puntos a la vez.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

• Brindar elementos teóricos, prácticos a los y las estudiantes y personal de la comunidad educativa con todo lo relacionado a la prevención de sustancias psicoactivas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Dar una formación básica de prevención de farmacodependencia a la comunidad educativa en general.

• Facilitar herramientas que posibiliten prevenir el consumo SPA por parte de los estudiantes.

• Facilitar el desarrollo armónico de las y los estudiantes, d e tal

manera que influya activa y efectivamente en la prevención del

consumo de sustancias psicoactivas.

• Promover la adquisición de los valores éticos y morales en el

ámbito individual y social que ayuden y favorezcan el cuidado de la salud física, psíquica y social, entendida ésta como un proceso de desarrollo continuo e integral.

• Tomar conciencia del potencial humano, psicosocial y afectivo,

habilidades y destrezas, fortalezas y debilidades personales para

hacer frente al consumo de drogas legales o il egales.

• Detectar e identificar los casos existentes de consumo de

sustancias psicoactivas y canalizarlos a estamentos dedicados a

tal fin.

JUSTIFICACIÓN

Se ha demostrado ampliamente que tanto el inicio de consumo de sustancias legales como ilegales comienza en la adolescencia, las legales en la adolescencia temprana y las ilegales en la adolescencia tardía.

La sustancia ilegal más consumida por los jóvenes colombianos es la marihuana con una prevalencia de vida de 9.2% y en el último mes 3.6%. Como segunda sustancia ilegal de consumo está la cocaína con una prevalencia de vida de 3.6% y en el último mes de 1.2%. Ocupando el tercer lugar de preferencia entre las sustancias ilegales, se ubica el basuco con una prevalencia de vida de 2.1% y en el último mes de 0,9%. Llama la atención que el éxtasis muestra una prevalencia de vida de 1.8% y en el último mes de 0.6%, igualmente se encuentra que otra sustancia que se comienza a posicionar en el consumo entre los jóvenes es la heroína encontrandose una prevalencia en la vida de 0.8% y en el último mes de 0.4%. (Perez y Prada, 1999).

La conducta de consumir una droga- es un proceso que se inicia en las primeras fases del desarrollo y va a estar influido por diferentes factores para que se dé o no el inicio y mantenimiento del consumo. Entonces es necesario ver la niñez como un proceso activo donde el individuo va conformando su personalidad, adquiriendo sus valores, eligiendo sus gustos e inclinándose por sus preferencias, todo dentro de un ambiente socio cultural modelador.

Es indiscutible que para el ser humano la primera entidad socializadora en la infancia y la niñez es su núcleo familiar primario y en segundo lugar están la escuela y el grupo de pares. Es en el hogar donde se adquieren, a través del modelamiento y el reforzamiento los conocimientos, creencias y actitudes frente a las drogas. ES importante conocer que la actitud hacia las drogas es un importante predictor cuando un individuo afronta la situación de consumir o no consumir drogas en la adolescencia o en la vida adulta (Fischbein y Azjen, 1995).

En la adolescencia son la atracción y la influencia del grupo de amigos los factores que inciden más sobre la génesis de las conductas, es así como encontramos que el consumo generalmente se inicia en el contexto de amigos, el cual es un espacio de socialización donde también se aprende valores, actitudes y comportamientos hacia las drogas. (Clasen y Brown, 1.985).

Por esta razón, es indispensable implementar el proyecto de prevención del consumo de sustancias psicoactivas en el aula escolar y desde el nivel de preescolar, para sembrar los valores y consolidar cimientos éticos en la primera infancia y continuar nutriéndolos durante toda la escolaridad.

MARCO CONCEPTUAL

El consumo de drogas generalmente se inicia en épocas tempranas del desarrollo humano. Una de las teorías explicativas más antigua y más probada en el campo de las drogas es la teoría de la escalada. Esta teoría nació a mediados del siglo anterior y postula que el consumo de drogas se inicia con las sustancias legales como el alcohol y el tabaco, luego se consumen sustancias ilegales consideradas "blandas" como la marihuana para después pasar a sustancias consideradas "pesadas" como la heroína (Freedman,

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