Proyecto de aprendizaje “La Tierra Fuente de Vida”
Enviado por elenazapata • 27 de Octubre de 2016 • Informe • 712 Palabras (3 Páginas) • 288 Visitas
[pic 4] | Ministerio del Poder Popular para la Educación | Escuela Primaria Bolivariana “Santa Inés” Caripe Estado Monagas | [pic 5] |
Proyecto de aprendizaje
Título del proyecto:
“La Tierra Fuente de Vida”
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Docente: María Conquista
Grado: 1ero Sección “B”
Tiempo de Ejecución: 42 días
Fecha de inicio: 17-10-2016 Fecha de Culminación: 13-12-2016
Diagnostico pedagógico
El 1er grado sección “B” de la E.P.B “Santa Inés”, algunos niños presentan debilidades al tomar el lápiz con la postura correcta para escribir, esto debido que no pasaron por el preescolar, sin embargo el resto del grupo poseen algunos conocimientos previos como al identificar las letras vocales y los números del 1 al 5, por ello con el P.A qué se va a desarrollar se persigue abordar estas debilidades, y a la vez orientarlos en cuanto a la importancia del cultivo; específicamente del maíz.
Propósito
Conocer las letras del Abecedario a través de diversas estrategias con la finalidad de afianzar conocimientos al formar sonidos simples y palabras de dos silabas.
Áreas | Contenidos | Estrategias | Actividades |
Lengua y literatura Matemática y Ciencias Naturales Ciencias Naturales Ciencias Sociales |
| Demostración de las letras vocales para su debido reconocimiento. Conversación alusiva al tema. Demostración de letras mayúsculas para su debido reconocimiento. Indagación de conocimientos previos. Lectura donde se resalte la pronunciación de la letra P, p. Conversación Socializada. Demostración de cartel con el contenido. Realización de juegos alusivos al tema. Conversación alusiva al tema Explicación referente al tema. Lectura alusiva al tema. Conversación socializada. Recorrido por los alrededores de la escuela para que los niños observen los que nos rodea. Conversación socializada. Charla referente al tema. Conversación socializada. Recorrido por los alrededores de la escuela para que los niños observen. Recorrido por los alrededores de la escuela, para que los niños observen las plantas. Conversación socializada. Mostrar cartel con las normas y leer en voz adecuada. Conversación socializada. Conversación alusiva al tema | Buscar en los materiales impresos para recortarlas y luego pegarlas. Dar una serie de letras para que los niños la ordenen alfabéticamente. Buscar en los materiales impresos letras mayúsculas para luego pegarlas en el cuaderno Darle un material impreso para que encierren en círculo la M mayúscula y la minúscula la subrayen. Realización de dictados que contengan palabras que lleven la letra P, p. Dar material fotocopiado para que los niños identifiquen los elementos de la comunicación. Dar material fotocopiado donde el niño identifique el tamaño de los objetos. Recortar números y pegarlo en el cuaderno de acuerdo a lo aprendido. Recortar y pegar los números del 0 al 9. Escritura de números. Entrega de material fotocopiado para que señalen las partes. Dibujar los elementos que nos rodea. Elaboración de la germinación del maíz. Preparación de la tierra para la siembra. Entrega de material fotocopiado para que los niños identifiquen algunos alimentos. Realización de dibujos alusivos al tema. Realización de dibujo, y señalar las partes. Dibujo referente al tema. Realización de las normas de convivencia en el aula. Recortar de los materiales impresos algunos rubros de mayor importancia. Dibujos referentes a los temas. |
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