Proyecto didáctica de la lectura y la escritura

El que suscribe el profr. Luis que labora actualmente con Segundo Grado Grupo ‘’B’’ se dirige a esta dirección, para darle a conocer el plan anual de trabajo que realizare en el presente ciclo escolar.

El presente lo elaboré con el propósito de mejorar el aprovechamiento escolar, de cada uno de los alumnos.

PROBLEMÁTICA

• Dificultades de los alumnos para comprender la lectura.

• Presentan mala redacción y escritura los alumnos.

• Presentan bajo rendimiento al razonar problemas matemáticos.

• Tienen dificultades para la escritura y lectura de números.

CAUSAS

• Poco compromiso por parte de los maestros para elaborar estrategias generales para la lectura, escritura y el razonamiento de problemas.

• La apatía por algunos alumnos por preocuparse por aprender.

• Falta de motivación por parte del maestro.

• Falta de estrategias para la comprensión lectora.

• No hay seguimiento en el proceso de lectoescritura.

• Uso inadecuado del material didáctico.

• No se lleva un proceso matemático completo.

NOMBRE

LA COMPRENSION LECTORA HABILIDAD QUE FACILITA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS.

OBJETIVO

• Propiciar y desarrollar en los alumnos el gusto por la lectura, así como la buena redacción y caligrafía en escritos de diferente índole, además que los alumnos puedan aplicar sus conocimientos en su vida diaria, pero específicamente en la resolución de problemas matemáticos.

RECURSOS

• Programa vigente

• Ficheros

• Libros para el maestro

• Libros del rincón

• Cuentos

• Periódicos

• Revistas

• Enciclomedia

• Cartulinas, marcadores, crayolas.

• Libros de texto gratuitos.

• Películas

• Padres de familia

ACTIVIDADES

• Elección individual de una lectura por parte de los alumnos

• Redacción de ideas principales de una lectura

• Exposición de argumentos de una lectura

• Elaboración de dibujos sin texto a partir de diversas lecturas.

• Implementar actividades de lectoescritura dentro de la planeación diaria.

• Inferencia, predicción, anticipación, y muestreo de la lectura en diferentes actividades durante la clase.

• Redacción y corrección de textos a partir de la lectura.

• Competencia dentro del aula a la lectura mejor realizada.

• Competencia dentro del aula a la escritura mejor redactada.

• Resolución de problemas matemáticos

• Lectura y escritura de números de seis o más cifras.

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