Proyecto multidisciplinario

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Fundamentación

   A lo largo de la escolaridad la escuela asume la responsabilidad de enseñar conceptos e ideas explicativas.
En cada ciclo la escuela ofrece una variedad de ejemplos de situaciones sociales específicas, cuyos contenidos se organizaran alrededor de casos y problemas, de recortes significativos de la vida social y en los cuales se pondrán en juego información, conceptos y estrategias para poder comprender y explicar.
Los contenidos seleccionados aportarán información sencilla acerca de cómo se desarrollan los paisajes de acuerdo a las eco regiones de nuestro país.
Así  de lo cercano como es el barrio, los contenidos se irán abriendo a espacios cada vez más amplios, hasta llegar a apropiarse de contenidos referidos al país.

Este proyecto apunta a que los alumnos se ubiquen en el espacio donde viven; relacionen pasado y presente; desarrollen habilidades para la búsqueda, selección, organización y utilización efectiva de la información..
 investigarán  en forma individual y  grupal las características geográficas del país, utilizando diferentes recursos.
Luego realizarán una puesta en común y cuadro resumen teniendo en cuenta: clima, flora y fauna.
Marcarán en un mapa las diferentes regiones e identificarán a través  de diferentes recursos bibliográficos, páginas web las regiones. Para concluir, se organizará  todo lo investigado, se confeccionará un mapa donde ubicarán las regiones de la República Argentina y este trabajo será expuesto en público durante la jornada de alfabetización de adultos.

OBJETIVOS GENERALES

*Aprender a explorar en Internet y en bibliografía utilizando éstas herramientas  en las actividades áulicas.

*Reconocer las diversas regiones geográficas del país, a través de actividades didácticas

OBJETIVOS ESPECIFICOS

*Aprender a seleccionar el material encontrado.

*Elaborar cuadros, esquemas, resúmenes,

*Poder organizar la información para expresarla correctamente en forma oral.

*Comprender el significado de la tarea individual y grupal.

*Revalorizar  y conocer la cultura, costumbres, tradiciones, flora, fauna, del país.

*Aprender a trabajar en forma ordenada y responsable.

Actividades sugeridas para desarrollar en   áreas integradas de Ciencias sociales, Ciencias Naturales, Educación musical y tic.

eje central del desarrollo de contenidos:  “ las eco -regiones de la república argentina”

• Conocimiento de la división política de la República Argentina.
• Identificación, ubicación y caracterización de las regiones ambientales, reconociendo las condiciones físicos-naturales (relieve, clima, hidrografía, vegetación, entre otros), sus recursos naturales y las actividades económicas predominantes.
• Localización de las diferentes áreas protegidas de las Provincias estudiadas, analizando sus particularidades y los propósitos de su existencia.
• Ubicación en el espacio de las sociedades estudiadas, utilizando material cartográfico.
• Conocimiento de costumbres, sistemas de creencias, valores y tradiciones de la propia comunidad y de otras, favoreciendo y desarrollando el respeto hacia modos de vida de culturas diferentes.
• *El paisaje natural. Características. Distintos paisajes. El paisaje regional.
• *Los recursos naturales y el medio. Tipos de explotación. Actividad económica en los  distintos paisajes.  
• *Localización de elementos del espacio geográfico en mapas. .
• *Uso de distintos mapas .Lectura .Comprensión.
• *Regiones geográficas. Ubicación. Características del suelo, clima y actividades     económicas.        
• *División política del país, provincias y capitales.
• *Ecosistema. Concepto Tipos.
• *Biomas nacionales. Ubicación. Características. Flora y fauna.
• Localización de las diferentes áreas protegidas de Argentina, analizando sus particularidades y los propósitos de su existencia.
• Observación de las diversas manifestaciones de la Danza (local/regional)
• Conociendo costumbres, sistemas de creencias, valores y tradiciones de la propia comunidad y de otras, favoreciendo y desarrollando el respeto hacia modos de vida de culturas diferentes.

Estrategias metodológicas

• Observación
• investigación
• técnicas grupales
• registro de la información
• formulación de interrogantes
• interdisciplinariedad.

Recursos:

Fuentes de consulta generales:

• Enciclopedias
• Bibliografía específica
• Recursos on line
• Materiales disponibles en la Escuela
• Temperas y materiales de plástica afiches, Cartulinas, papelería en general, materiales reutilizables
• Notebooks, Proyectores, parlantes, etc.
• Mapas  
• Láminas material bibliográfico postales -hojas de colores
• Sitios web.

Tiempo de Ejecución: 3 semanas

Presentación del trabajo: Mes de septiembre en la jornada día de la alfabetización de adultos.

Evaluación del proyecto

La evaluación se realizará en forma continua en el desarrollo del proyecto

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