Proyecto pedagógico e investigativo VII

FICHA DE REGISTRO DE  LECTURA Y CONSULTA

NO. 1

Nombre de estudiante: Camila Andrea Grijalba y Maria Alejandra Morales Lozano

Código: 201610138 -201811886

Semestre:  VII

Asignatura: Proyecto pedagógico e investigativo VII

Profesor (a):  Fabio de Jesús Simijaca Guerrero

Nombre del texto leído : Desarrollo Cognitivo y Motor (Luis Pablo Hernández López )

Referencia Bibliografía: Ediciones Paraninfo ,SA 1-edicion , España 2011

Palabras claves: 

Desarrollo, lenguaje, desarrollo sensorial, inteligencia, aprendizaje, movimiento, psicomotricidad, alteraciones , estrategias ,planificación , intervención .

Contenido del texto:

Este libro está pensado para dotar  a los estudiantes de educación infantil herramientas suficientes para planificar, implementar , evaluar ,estrategias , actividades y recursos para la intervención en los ámbitos sensoriales , cognitivos, motores y psicológicos motrices desde los 0-6 años , se hace una síntesis de los conocimientos más importantes que la comunidad científica posee sobre el desarrollo cognitivo , perceptivo  y motor del ser humano desde que nace hasta la finalización de la etapa infantil se incluyen actividades que promueven el aprendizaje significativo .

Planteamiento central: En un capítulo del libro se menciona el desarrollo de los niños más específicamente de los 0 a los 3 años dándonos su aporte Erikson en el que nombra etapas como la sensorial oral, anal muscular , genital locomotor en las cuales el niño lleva a cabo diversos procesos en estas etapas como autonomía , exploración , iniciativa entre otras para este autor el desarrollo de la personalidad del niño nace entre  las expectativas personales del mismo y las condiciones del ambiente social , también Piaget  nombra los estadios del desarrollo del niño y cada una de sus características  y por último se menciona la psicomotricidad ya que fortalecen las capacidades en ellos  y se relacionan en los aspectos motor, afectivo y cognitivo .

Temas:

Maduración

Inteligencia

Memoria

Pensamiento

Subtemas:

El desarrollo y aprendizaje, método de observación, sensación y percepción ,sistemas sensoriales , inteligencias múltiples , proceso de memoria , clases de  movimientos ,motricidad gráfica , planeación e intervención educativa .

Comentario:

Este libro hace un importante aporte acerca del desarrollo del niño sus capacidades y habilidades en cada etapa y cómo podemos como docentes apoyar esos aprendizajes en los niños y niñas al mismo tiempo estar pendiente de cada uno de sus procesos ya que  hay procesos que son de vital importancia tener en cuenta como la parte cognitiva y motor  del mismo modo darnos  cuenta el rol de docente para realizar una buena intervención educativa visualizando herramientas para diseñar actividades didácticas que sean  pertinentes para favorecer el desarrollo global de niños y niñas.  

FICHA DE REGISTRO DE  LECTURA Y CONSULTA NO. 2

Nombre del texto leído : Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil (Antonio Muñoz )

Referencia Bibliografía: Ediciones pirámide 2010 y 2013 Madrid , Antonio Muñoz (coord)

Palabras claves: 

Contenido del texto: En este libro se esbozan las dimensiones físico- motora y sexual intelectual , lingüística , afectiva social y de personalidad de niños que comprenden edades desde los cero y los seis años que corresponden a la etapa escolar infantil   la psicología del desarrollo ofrece respuestas a cuestiones fundamentales como que aspectos influyen sobre el desarrollo del niño y también teorías explicativas para entender esos cambios que acontecen en el niño desde su nacimiento en dichas dimensiones .

Planteamiento central: El planteamiento de este texto es principalmente el desarrollo de los niños y niñas en diversos aspectos y ese desarrollo en diferentes ambientes , dimensiones , se hace referencia a las teorías psicodinámicas las  se denominan fase oral , anal , fálica , de latencia y genital las teóricas cognitivas que hace mención  a piaget  y sus etapas de desarrollo también otras teorías como las etológicas , ecológicas, al mismo tiempo se refieren al desarrollo físico y sexual y todo lo relacionado con la etapa prenatal que se describe lo que el niño desarrolla como los reflejos de supervivencia , reflejos primitivos ,en un capitulo se describe los procesos cognitivos básicos de los 0 a 6 años que Piaget denomina etapa sensorio motriz.Primera etapa 0-1 mes ejercicio de los reflejos, segunda etapa 1.4 meses reacciones circulares primarias ,tercera etapa 4-8 meses reacciones circulares secundarias , cuarta etapa 8—12 meses , quita etapa 12-18 meses reacciones circulares terciarias ,sexta etapa 18-24 meses inicio del pensamiento simbólico , etapa pre operacional más adelante se nombra el proceso de percepción , atención , memoria del mismo modo la adquisición del lenguaje y la comunicación y por último se taran aspectos del desarrollo afectivo , emocional y de personalidad al igual el papel del juego en el desarrollo infantil .

Temas : Desarrollo psicológico , desarrollo humano , teorías cognitivas , desarrollo físico y sexual , procesos cognitivos y desarrollo de la inteligencia ,adquisición y desarrollo del lenguaje , desarrollo social juego en la edad infantil.

Subtemas: influencias sobre el desarrollo , teorías ecologicas , teorías ecológicas ,etapa germinal , etapa embrionaria y fetal ,dimensiones del lenguaje ,desarrollo fonológico ,apego . fases del apego , desarrollo de las emociones , características del juego infantil , tipos de juego infantil .

Comentario: con base en los capítulos del libro se puede evidenciar que el propósito del libro es ofrecerle al docente una formación psicológica en un lenguaje entendible que permita conocer los cambios mas relevantes que se producen en las personas en un periodo concreto de su vida ,se enfatiza en las actividades rectoras resaltando el juego como via central porque permite descubrir el propio cuerpo desarrollar funciones psicológicas y aspectos físicos afectivos y sociales que le permita al docente encontrar un punto de partida para fomentar una comunidad en el aprendizaje ,socialización e intercambio de encuentro entre niños , ñiñas y familias.

FICHA DE REGISTRO DE  LECTURA Y CONSULTA

NO. 3

Nombre del texto leído :

Referencia Bibliografía:

Palabras claves: 

Contenido del texto:

Planteamiento central:

Temas:

Subtemas:

Comentario: