Proyectos folklóricas Carabobeñas

THAILYS FUENTES

CAPITILO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando hablamos de las manifestaciones folklóricas, nos estamos refiriendo a las expresiones del saber de un pueblo formado por sus creencias, costumbres y tradiciones a través de bailes y danzas que se dan comúnmente en una región y en periodo determinado del año. Cabe destacar que estas son transmitidas por vía oral de una generación a otra, su practica y divulgación son los medios más importantes para mantenerlos vivos en una sociedad.

De acuerdo a esto UNESCO (1982) define el folklore como:

“la creación originaria de un grupo y fundada en la cultura tradicional expresada por grupos o individuos reconocidos, como respondiendo a las aspiraciones de la comunidad, en cuanto éstas constituyen una manifestación de su identidad cultural y social”.

Pues bien, existen diferentes manifestaciones folklóricas la cual es de gran valor para los ciudadanos ya que es lo que nos identifica como venezolanos, tomando en cuenta que estos son hechos suscitados en nuestros antepasados debido a los acontecimientos que marcaron a una población en un momento determinado y que se ha llevado como tradición desde entonces. Venezuela goza de una gama de tradiciones en sus diferentes regiones que se han hecho propias de un sentir y necesidad de los ciudadanos que a pesar de que algunas vienen de la transculturalizacion pertenecen al patrimonio cultural del país.

Por lo tanto, Carabobo es uno de los estados rico en manifestaciones folklóricas aunque en algunos municipios carecen de las mismas, esto se debe a la falta de conocimiento de todos aquellos valores culturales que conforman nuestra identidad nacional. Por tal motivo tomamos en cuenta las revelaciones que se encuentran en este Estado entre ellas las más relevantes son:

San Juan Bautista (municipio), Diablos de Yares, Cruz de Mayo, Locos y locainas, Baile de la hamaca y Los Tacarigua.

Partiendo de ello, estos sucesos ocurridos en nuestra historia tienen un origen que demuestran un valor significativo de esta región, el cual se desea implantar CAMBIAR en el municipio valencia comunidad “Lomas de Funval” manzana 1, siendo esta una de las regiones afectadas por la carencia de cultura.

Es por ello que este busca rescatar las expresiones folklóricas ya mencionadas, a través de la comunidad infantil dado a que los niños son los exponentes del futuro y los herederos de nuestra cultura y puedan darle con el tiempo la continuidad a los saberes de un pueblo.

Mediante mutuo acuerdo tanto de la (comunidad-estudiantes) se quiere dar a conocer de una manera distinta y divertida las manifestaciones culturales de su estado motivándolos e incentivándolos a hacer celebres las mismas, a través de su participación. No se puede obviar este tema en los hogares, escuelas y comunidades, para que con el tiempo no se pierda estas tradiciones. MEJORAR REDACCION SIN DAR VEREDICTOS SOBRE EL PROBLEMA

OBJETIVOS

General

Promover las manifestaciones folklóricas Carabobeñas en la Urbanización “Lomas de Funval” Manzana I de la Parroquia Miguel Peña Valencia- Edo. Carabobo

Específicos

1. Diagnosticar las causas del desinterés de los niños y niñas por las manifestaciones folklóricas Carabobeñas.

2. Organizar charlas y talleres didácticos sobre las manifestaciones folklóricas Carabobeñas..

3. Desarrollar actividades culturales para la promoción de las manifestaciones folklóricas Carabobeñas..

JUSTIFICACIÓN

La infancia es la etapa del ser humano donde merece empezar a conocer la historia de sus raíces y eso conlleva a cualquier manifestación nativa cultural o folklórica del país que lo caracterice como venezolano. Para muchos infantes de nuestro país este tema resulta desconocido y nos sentimos con el deber de incentivarlos hacia este conocimiento tan interesante y provechoso, permitiéndole la oportunidad de conocer sobre estas manifestaciones.

Entre los aportes que deja este proyecto a la comunidad es el conocimiento folklórico más común que se celebra en nuestro Estado para obtener de ellos un conocimiento, de esta manera estos niños le darán su propio valor a estos valores venezolanos.

Cabe destacar que estas manifestaciones forman parte de la educación y como consecuencia tiene el respaldo de varias leyes entre ellas se encuentra la Ley de Educación que en uno de sus artículos establece lo siguiente:

Capítulo I (Educación y Cultura)

Artículo 4: la educación como derechos humanos y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinada, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.

El estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.

Esto permite que los estudiantes de Educación Integral tengan una base legal para impartir conocimientos folklóricos culturales a la población infantil dando paso al cumplimiento de este servicio comunitario que beneficie y relacione (comunidad–estudiante) para un bien social. REVISAR, YA QUE DEBE HABER ALGUN ART. EN ESTA MISMA LEY O EN OTRA QUE HABLE ESPECIFICAMENTE SOBRE EL TEMA, O EN SU DEFECTO LA CRBV

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZULEA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA

FUERZA ARMADA

NUCLEO CARABOBO-EXTENSION GUACARA

LOS JUEGOS TRADICIONALES, COMO MEDIO DE INTEGRACION PARA LOS HABITANTES DEL SECTOR LOS APAMATES, COMUNIDAD LA PRADERA, PARROQUIA SAN JOAQUIN, MUNICIPIO SAN JOAQUIN, ESTADO CARABOBO.

Tutor Académico: Servidores comunitarios:

Douglas Salas Cueva, Yoemir C.I.: 18.561.256

C.I.: 14714779 Heras, Yohanna C.I.: 18.857.005

Mendoza, Bárbara C.I.: 18.468.244

Tutor comunitario: Panzella, María C.I.: 10.670.197

Maryury Oria Silva Torres, Norma C.I.: 12.410.486

C.I.: 6.303.805 Vanegas, Mónica C.I.: 18.778.802

Carrera:

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