Psicologia

1. Haga un mapa conceptual de las etapas freudianas del desarrollo de la personalidad

2. Explique brevemente las etapas del desarrollo de la personalidad propuestas por Erickson:

Erickson elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital (conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas):

• Confianza Básica vs. Desconfianza: (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses) , son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo de individualidad Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.

• Autonomía vs. Vergüenza y Duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente) Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. El bebe inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás.

• Iniciativa vs. Culpa (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente) el niño desarrolla actividad, imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación. Todo esto le permite adquirir un sentimiento de iniciativa que constituye la base realista de un sentido de ambición y de propósito.

• Laboriosidad vs. Inferioridad (desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente). Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, Posee una manera infantil de dominar la experiencia social experimentando, planificando, compartiendo.

• Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (desde los 13 hasta los 21 años aproximadamente) Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivará los conflictos en cada una de las etapas anteriores; los padres de los adolescentes se verán enfrentando situaciones nuevas que serán un nuevo reto para su misión orientadora.

• intimidad frente a aislamiento (desde los 21 hasta los 40 años aproximadamente) el joven adulto ya no tiene que probarse a sí mismo. A esta dificultad se añade que nuestra sociedad tampoco ha hecho mucho por los adultos jóvenes la tendencia mal adaptativa que Erikson llama promiscuidad, se refiere particularmente a volverse demasiado abierto, muy fácilmente, sin apenas esfuerzo y sin ninguna profundidad o respeto por tu intimidad. Esta tendencia se puede dar tanto con tu amante, como con tus amigos, compañeros y vecinos.

• Generatividad frente a estancamiento (desde los 40 hasta los 60 años aproximadamente) Periodo dedicado a la crianza de los niños. La tarea fundamental aquí es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento.

• Integridad frente a desesperación (desde aproximadamente los 60 años hasta la muerte) Esta es la última etapa. En la delicada adultez tardía, o madurez, la tarea primordial es lograr una integridad con un mínimo de desesperanza. Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad debido a que el cuerpo ya no responde como antes; junto a las enfermedades, aparecen las preocupaciones relativas a la muerte.

3. ¿Cuál es el supuesto principal de la teoría humanista de Rogers sobre el desarrollo de la personalidad?

El desarrollo inadecuado de la personalidad lleva a dos posibilidades: la neurosis, conductas defensivas; psicosis, conductas desorganizadas como consecuencia de una desestructuración del YO.

La teoría de Rogers está construida a partir de una sola forma fuerza de vida que él llama la tendencia actualizante, definida como una motivación innata presente en toda forma de vida y dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el mayor limite posible. Rogers plantea que el ser humano desarrolla su personalidad al servicio de metas positivas. El impulso biológico en convertirse en lo que podemos ser de recibe el nombre de tendencia a la realización. Además de tratar de cumplir el potencial biológico, tratamos de lograr la conciencia de lo que somos, a lo que Rogers dio el nombre de tendencia a la autorrealización.

* Libertad experiencia: Lo que Rogers expresa es que nos sentimos libres cuando se nos brindan oportunidades, ya que las personas que funcionan al cien reconocen esos sentimientos de libertad y asumen las responsabilidades de sus oportunidades.

* Creatividad: una persona completamente fundamental, que se siente libre, responsable y en contacto con la actualización de otros, de acuerdo con Rogers esta puede lograrse por la creatividad

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