Punto De Vista Hacia La Prueba ENLACE

Punto de vista que se tiene en la Institución en cuanto a pros y contras que esta prueba (ENLACE) arroja en la comunidad estudiantil.

Consideramos que la prueba ENLACE está orientada a buscar la mejora de los procesos educativos; identificando las áreas en las que los actores del proceso educativo, debemos concretar un esfuerzo colectivo para alcanzar mayores avances en el logro educativo.

Se plantea conocer en qué medida los adolescentes son capaces de aplicar a situaciones del mundo real, conocimientos y habilidades básicas, basadas en comprensión lectora y habilidad matemática.

Retroalimenta a padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y autoridades educativas con información diagnóstica, que permita reforzar y mejorar las habilidades y conocimientos para mejorar la calidad de la educación y

Proporciona elementos para mejorar en todas sus dimensiones la calidad de la Educación.

Nuestra Institución posee las sig. fortalezas:

• Disponibilidad: No hay resistencia al cambio de horarios para la realización de la prueba

• Sensibilización: para vencer el temor y la mala percepción hacia la prueba

• Recursos: para la realización de capacitación, comisiones, materiales para alumnos y aplicadores

• Capacitación: necesaria para la aplicación hacia los coordinadores en sus distintos niveles y aplicadores

• Información a padres de familia: Involucramiento y apoyo.

• No Ausentismo: El alumno se presenta por considerar que aunque no hay clase es una actividad escolar programada.

En cuanto a los resultados:

Difusión de resultados obtenidos por la institución

• Capacitación en el desarrollo de ejercicios tipo enlace, para utilizar como instrumentos de evaluación en el aula.

Reuniones de academia del área de matemáticas y lectura, expresión oral y escrita para implementar estrategias didácticas tendientes a la mejora de los resultados para que los alumnos sean capaces de aplicar a situaciones del mundo real los conocimientos y habilidades básicas adquiridas en estas áreas

• A través de ejercicios extracurriculares de las asignaturas de matemáticas y lectura, expresión oral y escrita, se fortalece en los alumnos de las generaciones subsecuentes, la habilidad lectora y su comprensión así como también la habilidad matemática, para lograr en ellos el aprendizaje significativo.

• Se mantiene informados a los padres de familia, sobre la situación académica de sus hijos.

• Su aplicación genera una serie de acciones en donde participan personal docente, administrativo, de apoyo y directivo en cantidad suficiente.

Para la comunidad escolar, nos motiva para seguir siendo una escuela inclusiva, donde se fomenten los valores universales, se desarrollen las competencias individuales y sociales de los

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