¿QUÉ ES LA MATEMATICA EDUCATIVA? Carlos Imaz Jahnke

¿QUÉ ES LA MATEMATICA EDUCATIVA?

Carlos Imaz Jahnke

“ME es lo que surge cuando, haciendo cierto tipo de abstracciones, abordamos a la matemática como un problema de comunicación, entendida esta última en su sentido moderno”

En esta definición que dio Carlos Imaz Jahnke, me pareció muy cierta ya que en mi propia experiencia lo presente, para mí es imposible no tener comunicación así como lo leí en un artículo que encontré en internet, que dice de cierta manera que un profesor de matemática tiene que ser un excelente comunicador ya que es una materia que origina poco entusiasmo hacia los estudiantes y debe de haber comunicación no solo de palabra sino de gestos, las miradas y todo nuestro cuerpo.

¿QUÉ ES LA MATEMATICA EDUCATIVA?

Carlos Imaz Jahnke

“Es algo tácitamente aceptado, pero desde luego existen y han sido explicitados múltiples argumentos en favor, que el manejo de un paquete mínimo (no tan chico) de conocimientos de matemática es indispensable para la vi-da social y que, aun cuando pueda parecer contradictorio, con la populización de sofisticados métodos de cómputo ese paquete sólo puede tender a crecer, en términos cualitativos al menos.”

Este comentario del autor es razonable ya que para muchas personas solo les interesa el sumar, restar, multiplicar y dividir, y después la clásica oración “para que me va a servir esto en la vida”, por eso hay personas así como familiares que yo tengo que solo fueron unos cuantos días a la escuela a aprender lo básico y ya con eso les basto para sobrevivir a lo largo de este tiempo.

¿QUÉ ES LA MATEMATICA EDUCATIVA?

Carlos Imaz Jahnke

“Por regla general, los niños, antes de ingresar al sistema escolarizado, de manera espontánea se sienten atraídos hacia muchos elementos que forman parte del cuerpo de la matemática (figuras geométricas, números y su manipulación, etc.), dicha atracción suele permanecer sólo en los primeros años de su educación primaria”

Este texto que escribió el autor es muy cierto, ya que por propia experiencia puedo decir que a mí me paso lo mismo; uno de niño se siente atraído por las matemáticas ya sea por las figuras geométricas, los números, etc., pero conforme avanza el tiempo  vamos perdiendo el interés hacia la materia por la mala comunicación que se hay entre el alumno y el profesor,  también porque el instructor no está capacitado para esa materia o podría ser el caso de que las personas que te rodean opinan que son aburridas las matemáticas y tú te creas a esa idea perdiendo el interés de las matemáticas.

¿QUÉ ES LA MATEMATICA EDUCATIVA?

Carlos Imaz Jahnke

“de nada sirve la indicación de intensificar su dedicación al estudio, que suele hacérsele a los alumnos, no es razonable creer que unas horas puedan, por así decirlo, permitir alcanzar la claridad sobre conceptos que necesitaron siglos de experiencia acumulada para cristalizar. Es un problema muy diferente al de aprenderse los nombres de los planetas del sistema solar.”

Este comentario me llamo la atención y estoy de acuerdo con el  ya que es imposible poderse aprender algunos conceptos matemáticos con claridad siendo que los autores de los teoremas o conceptos tardaron años en poder explicarlos  publicarlos y los matemáticos quieren que un alumno se aprenda eso en un semestre.

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