¿QUÉ QUIERE DECIR CUANDO EL DISEÑO EN CUALITATIVA ES FUNDAMENTADO?

1. ¿QUÉ QUIERE DECIR CUANDO EL DISEÑO EN CUALITATIVA ES FUNDAMENTADO?

El diseño de investigación cualitativa se dice que es fundamentado, ya que permite una interpretación analítica del mundo de los participantes y de los procesos para construir esos mundos. Además genera conceptos originales e hipótesis como resultado del método. El estudio se inicia con una pregunta general, no se apoya en un marco teórico previo. De igual manera, esta fundamentación, siguiendo a Strauss, genera teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad.

1. ¿PARA QUE ANALIZAR EL CONTEXTO?

El contexto es definido generalmente como todo aquello que nos rodea tanto física como simbólicamente. En las ciencias sociales hablar de una problemática social sin tener en cuenta el contexto es fragmentar la forma en como esta es vista. ¿Cómo separar al sujeto del contexto en el que se desenvuelve? En el caso de las realidades sociales es arriesgarse a que exista una comprensión aislada ya que no se contemplarían los elementos que ejercen una influencia significativa en la situación y entonces habría un análisis me atrevería a decir que incompleto.

1. ¿QUE QUIERE DECIR DISEÑO EMERGENTE?

El diseño emergente  permite adaptarse a las características del contexto, las decisiones sobre con quienes hablar, a qué pueblos ir, que preguntar se toman mientras se está en el lugar, ya que no es posible planearlas con mucha anticipación. Este tipo de diseño se caracteriza por la no linealidad de sus elementos; si un diseño de investigación tiene como elementos: 1) la definición de un foco de investigación; 2) la revisión de la literatura; 3) la recolección y la organización de datos; 4) el análisis de datos; 5) la interpretación y discusión de resultados; éstos no están supeditados al inmediato anterior. En otras palabras, no es requisito haber complementado un elemento para poder acceder al siguiente; por el contrario se considera que estos elementos se definen conforme se lleva  a cabo la investigación, son interdependientes modificándose conforme el investigador gana experiencia y reflexiona sobre cada uno de ellos, creando una especie de espiral que envuelve a estos elementos en un continuo ascenso en el que cada uno de ellos es cada vez más claro.

7. ¿dónde se encuentra el estado del arte en la investigación?

Partiendo de la GUÍA PARA CONSTRUIR ESTADOS DEL ARTE de Olga Lucía Londoño Palacio, Una de las primeras etapas que debe desarrollarse dentro de una investigación es la construcción de su estado del arte, ya que permite determinar la forma como ha sido tratado el tema, cómo se encuentra el avance de su conocimiento en el momento de realizar una investigación y cuáles son las tendencias existentes, en ese momento cronológico, para el desarrollo de la temática o problemática que se va a llevar a cabo. El estado del arte le sirve al investigador como referencia para asumir una postura crítica frente a lo que se ha hecho y lo que falta por hacer en torno a una temática o problemática concreta, para evitar duplicar esfuerzos o repetir lo que ya se ha dicho y, además, para localizar errores que ya fueron superados. Esto explica que no puede considerarse como un producto terminado, sino como una contribución que genera nuevos problemas o nuevas hipótesis de investigación y representa el primer y más importante insumo para dar comienzo a cualquier investigación.

...