¿Que es una evaluación?

¿Quiénes evalúan?

La evaluación se aplica en todos los niveles de una intervención en el ámbito educativo, desde el nivel

de las políticas educativas, hasta el aula, incluyendo a los equipos de supervisión y conducción escolares,

los especialistas y los organismos internacionales.

De acuerdo a quién evalúa, puede considerarse a la evaluación como interna o externa.

La evaluación interna es realizada por los mismos integrantes del proyecto, y puede incluirse como

un procedimiento de monitoreo permanente. Una modalidad característica de evaluación interna es

la auto-evaluación.

La evaluación externa es llevada a cabo por profesionales o expertos que no participan del proyecto.

Puede estar a cargo de equipos de supervisión, de organismos del Estado o de cooperación internacional,

entre otros.

Los dos tipos de evaluación aportan importantes contribuciones. La evaluación externa aporta objetividad

e independencia, mientras que la interna permite profundizar en función del conocimiento de la

gestión y desarrollo del proyecto. En este sentido la conformación de equipos mixtos resulta ser muy

valiosa, combinando la técnica que brindan los equipos externos y el acompañamiento del equipo que

lleva adelante el proyecto.

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En el caso específico de las herramientas de auto-evaluación que se proponen en este manual, se

espera que estén al servicio de quienes llevan adelante los proyectos escolares, principalmente los

equipos de conducción y supervisión.

Este documento está pensado como un soporte metodológico para diseñar, desarrollar y analizar investigaciones

evaluativas de proyectos en general y en particular, para la evaluación de proyectos

orientados a la incorporación de las TIC en el ámbito educativo.

Los temas están organizados a partir de las posibles preguntas que se pueden hacer quienes desean o

necesitan emprender la tarea de evaluar un proyecto:

1. El proyecto de incorporación de TIC

2. El momento y el alcance de la evaluación: ¿Cuándo y para qué se evalúa?

3. El diseño de la evaluación

4. Los objetivos de la evaluación: ¿Qué, dónde, cuándo y para qué?

5. La metodología: ¿Cómo y con qué se evalúa?

6. Evaluación de los aprendizajes

7. Análisis de la información: ¿Cómo se aplica, analiza y presenta la información?

8. El informe de evaluación

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