¿Qué diferencia existe entre ser el gestor de procesos y ser el líder de los procesos?

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Responde las siguientes preguntas:

Buen día compañero y asesor, mi aportación es la siguiente:

1. ¿Qué diferencia existe entre ser el gestor de procesos y ser el líder de los procesos?

Con respecto a esta pregunta yo focalizo al gestor y al líder dentro de mi trabajo de la siguiente manera: el docente puede jugar ambos roles (Gestor: Quien realiza el proceso y Líder: Conduce, motiva al equipo a realizar el proceso), desempeña un papel de gestor dentro de un plantel ya que tiene a su cargo un grupo (s) de alumnos a los cuales tiene que guiar, motivar y lograr que aprendan significativamente (Teniendo objetivos a corto plazo y depende de la visión del líder, en este caso del director del plantel), sin embargo también ejerce el papel de líder frente a sus alumnos ya que tiene la misión y voluntad de hacer lo que se debe hacer para facilitar el logro de los objetivos, y con esto un beneficio para el grupo. Por otro lado se encuentra el Director (a) que posee una visión a largo plazo, es la que toma las decisiones y se preocupa de que todas sus acciones se encuentren encaminadas al logro del objetivo general.

1. Dentro de tu lugar de trabajo identifica al menos 2 procesos críticos en tu actividad, ¿Cómo interviene el líder para que esos procesos sean exitosos?

En mi área de trabajo (control escolar), identifico los siguientes: Recepción de exámenes para reproducción, entrega de calificaciones en este punto el líder intervine marcando fechas, haciéndolas del conocimiento de los docentes para que no se tengan demoras y el proceso sea eficiente, en cuanto a  certificación de alumnos,  el líder intervine haciendo de su conocimiento la importancia de este trámite y estableciendo fechas para el cumplimiento es este.

1. Destaca brevemente la forma en que el área a la que perteneces contribuye exitosamente en los procesos de la institución.

Considero que el departamento en el que me encuentro es fundamental para el funcionamiento correcto del plantel, ya que se genera toda la información de docentes y alumnos (calificaciones, información del alumno, estatus, etc.), lo cual influye para la toma de decisiones del plantel.

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1. Como

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Como hemos estudiado a lo largo del curso es notorio que nuestra conciencia sobre las actividades de un líder, sus responsabilidades, logros y forma de cumplimiento de objetivos se haya ampliado en un grado importante... de manera que te invito a reflexionar sobre lo siguiente:

Buen día asesor Julio y compañeros, mi participación en este foro es la siguiente:

1. ¿Cómo consideras que debe ser un adecuado programa de desarrollo de líderes?

De forma personal considero que un programa de desarrollo debe proporcionar a los participantes herramienta y técnicas, para que puedan generar competencias y esto les permita influir en sus colaboradores y los oriente hacia los resultados esperados. Se debe de considerar cuatro lineamientos: 1. Desarrollo de un marco conceptual del liderazgo, diagnóstico de su estilo y preparar las bases para realizar una adecuada supervisión y dirección de su personal. 2. Potenciación de habilidades cognoscitivas a través del desarrollo de una serie de competencias gerenciales. 3. Generación de hábitos de excelencia a través del fortalecimiento y madurez emocional 4. Aprendizaje de Habilidades sociales. Para que de esta manera se tenga un clima de trabajo armonioso y con alta productividad

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