RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA PRIMARIAEN

RASGOS DE NORMALIDAD MÍNIMA

Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

El fin específico del quehacer docente es el acompañamiento de los alumnos hacia la construcción de sus conocimientos. La concreción de la currícula escolar

Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas.

Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase.

Es de importancia vital que los alumnos construyan sus propios conocimientos, y no ser solo depositarios de estos. Por lo que no únicamente su tarea es asistir sino que participen activamente

Comprender la realidad del alumno, apoyar sus necesidades básicas de aprendizaje así como las capacidades existentes.

Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

El desvío de tiempos escolares (por carga administrativa, eventos socioculturales, entre otros) se van acumulando, obligando al docente a la implementación continua de estrategias para contrarrestar este desgaste. Ceremonias cívicas breves que estén estrechamente vinculadas con el aprendizaje de los alumnos

Respetar puntualmente los tiempos establecidos para el horario de recreo o descanso

Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

Si el centro de atención es el alumnado, pero estos no asisten, son vanos los esfuerzos. Identificar a través de los padres de familia situaciones que obstaculizan el cumplimiento de este rasgo.

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Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente.

La disposición del material es aceptable, solo que no hay la diversidad de material necesario.

Establecer acuerdos y compromiso con padres de familia en reglamento interior para cumplir el rasgo.

Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.

Las problemáticas a atender suelen ser de las más variadas razones: para solucionar trabajos de otras dependencias, urgencias familiares de los alumnos, requisitar documentación oficial…

Iniciar puntualmente las actividades en los salones de clase, evitando las formaciones para el avance de grupos

Brindar atención a padres de familia antes de iniciar clases o después.

Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar.

Al contrario del punto anterior es importante y necesario que encuentren los dos actores educativos mayormente dinámicos: alumnos y maestros.

Planear desde el inicio del ciclo escolar las posibles ausencias docentes en cuestión de días económicos, en lo posible, evitando cruces de docentes.

Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar.

La escuela

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