RE: Actividad 3.2. (FD) - Estrategias Didácticas Y Coherencia Del Currículum

NOMBRE DE LA ESCUELA

Emiliano Zapata T.M Nombre del profesor:

LEP. Nathaly Guadalupe Mendoza Molina

Propósito de la asignatura en primaria:

Desarrollen maneras de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones de ciertos hechos numéricos o geométricos. Fecha:

Febrero

Estándares:

1.3 problemas multiplicativos Grupo:

2° “A”

Eje temático:

Problemas multiplicativos.

Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida. Bloque:

III

Aprendizajes esperados:

Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras. Sesión

1 de 1

Contenido disciplinar :

Significado y uso de los números

Resolución de problemas multiplicativos. Duración:

60 minutos

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias matemáticas:

• Ser capaz de argumentar y comunicar sus ideas partir de saberes matemáticos previos.

• Ser capaz de expresar los razonamientos matemáticos y no matemáticos de manera verbal y escrita.

• Usar el lenguaje matemático hablado y escrito como parte de su expresión cotidiana y de forma adecuada.

• Usar el lenguaje simbólico para modelar situaciones para plantear y resolver problemas.

• Ser capaz de de evaluar su trabajo con una mirada crítica y razonada.

• Validar procedimientos y resultados, haciendo uso de la argumentación, la comunicación y el razonamiento lógico.

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias para la vida :

• Saber preguntar, plantear y analizar sobre una situación o problema determinado de una forma objetiva.

• Ser capaz de trabajar en equipo y entender que esto enriquece sus puntos de vista y sus opiniones, saber buscar y evaluar distintas soluciones que existen para un problema o situación, analizando las consecuencias que cada una de ellas implica.

• Desarrollar una actitud crítica ante lo que se enseña

Materiales y recursos didácticos

Para el maestro

- Pizarrón

- Marcadores

- Instrumentos de evaluación Para el alumno

- Libro de texto

Estrategia didáctica

Titulo de la actividad :

El mismo sumando

Indicaciones previas

Inicio

Se les presentara a los alumnos varios problemas matemáticos como por ejemplo:

Los resultados de una competencia atlética fueron los siguientes:

Los alumnos de tercero ganaron 3 medallas, los alumnos de primero otras 3 , y los alumnos de 5° otras 3 ¿Cuántas

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