RE: Foro De Discusión - Semana 10

Problema INEA D.F.

En el INEA D.F., una de las problemáticas que prevalece, es la deserción de asesores, los cuales son un elemento fundamental para el logro de los objetivos de esta institución. Esta deserción se da en algunas ocasiones por falta de apoyo económico, material y de espacios para dar sus asesorías, así como de reconocimiento y motivación por parte del mismo Instituto.

OBJETIVOS

Para el INEA su principal función es desarrollar servicios de alfabetización, educación primaria y secundaria para que jóvenes y adultos, incrementen sus capacidades, eleven su calidad de vida. Esto se logra gracias al esfuerzo y dedicación de los asesores.

Análisis FODA del los asesores del INEA para mejorar la alfabetización de los adultos en rezago educativo.

DEBILIDADES

• Falta de compromiso y dedicación de asesores.

• Hay asesores que solo dan clases para cumplir con su tarea y al no estar motivados, no lo hacen con sus educandos.

• Cuando no acredita el educando un modulo o certifica, viene la deserción del mismo, viéndose reflejado en la disminución del grupo y del mismo modo en la gratificación del asesor.

• La falta de experiencia para dar asesorías a los educandos.

FORTALEZAS

• Los asesores están motivados al tener satisfacción personal por los logros de sus educandos,así como también de su gratificación monetaria.

• Los materiales proporcionados son de fácil entendimiento, tanto para el asesor como para el educando.

• Se fomenta un ambiente adecuado para el desarrollo de sus actividades.

• Acompañan y realimentan a las personas en su aprendizaje.

• Evalúan el aprendizaje continuamente.

• Satisfacen la necesidad de obtener un logro.

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OPORTUNIDADES

• El INEA está abierto para quien quiera aprender y enseñar la educación primaria y secundaria.

• Existen programas y cursos de capacitación por parte de la institución que invitan y promueven al aprendizaje continuo.

• Poder tener la oportunidad de ascender un puesto más alto dentro de la institución.

AMENAZAS

• La falta de apoyo por parte de la institución.

• Una baja considerable de Educandos.

• Disminución en su gratificación del reflejo de la deserción de educandos.

• La falta de material didáctico, que no es proporcionada en tiempo y forma por la institución.

• Cambios en la Política Educativa. (reformas.)

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