REALIZACION DE UN RETORNO SEGURO A LAS ESCUELAS APLICANDO LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE                      SALESIANA[pic 1][pic 2][pic 3]

            CRISTÓBAL COLÓN

REALIZACION DE UN RETORNO SEGURO A LAS ESCUELAS APLICANDO LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD.

EXAMEN DE GRADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

BACHILLERATO GENERAL EN CIENCIAS

ALUMNO: VICTOR ELIAN UQUILLAS MONTENEGRO

DOCENTE TUTOR: JAIME BELTRAN CASTRO

Febrero 2022

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE SALESIANA CRISTÓBAL COLÓN

Previo al cumplimiento de los requisitos de ley, la Comisión de revisión de la Producción Académica Integradora, otorga la calificación de (en números y en letras)

_____________________________________________________

Al estudiante: ___________________________________________________ del tercero de bachillerato paralelo ______

       Representante                                                     Docente – Tutor

. Lcda. Patricia Vinueza de Olivo Diplom.             Lcda. Martha Hidalgo P. Diplom     

               Rectora                                                                Vicerrectora

                                            Sra. Virginia Calderón

                                                   Secretaria    

ANEXO 2

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE SALESIANA CRISTÓBAL COLÓN

CARTA DE COMPROMISO DEL PADRE/MADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE LEGAL

       Por medio de la presente yo, _____________________________, con Cédula de Identidad No. __________________ representante legal de _________________________________________, estudiante del TERCERO DE BACHILLERATO paralelo ______, me comprometo hacer un seguimiento continuo de la Producción Académica Integradora de mi representado, cuyo tema es _________________________________.  

       Este proceso empieza el 24 de enero del presente año y culmina el 18 de febrero del 2022. La calificación del mismo corresponde al 20% del promedio del Examen de grado.

Atentamente

______________________

Firma del Representante Legal

ANEXO 3

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE SALESIANA

CRISTÓBAL COLÓN

REGISTRO DE ENTREVISTAS CON EL DOCENTE TUTOR

Docente tutor:

Estudiante:

Curso y paralelo:

Tema de la Producción Académica Integradora:

       Firma del Docente Tutor                                          Firma del estudiante

Introducción

A inicios del 2020, se dio una gran crisis sanitaria, en la cual los gobiernos de todos los países establecieron un estado de emergencia, debido a una pandemia, la misma que tras ser investigada se la denomino por los científicos como covid-19 o (corona-virus); la cual se originó en la ciudad de Wuhan (China).

 Exactamente en el mes de marzo, el mundo sufrió un cambio drástico, desde la paralización de las actividades de productividad, pasando por los servicios públicos, privados, hasta las instituciones de educación que tuvieron que cerrar sus puertas. Ante la feroz arremetida de esta nueva enfermedad, que en nuestro país mermo todas las actividades presenciales, y con el fin de poder detener el contagio, se tuvieron que adoptar medidas necesarias en aquellas fechas; lo cual se vio obligado principalmente tras el ingreso de una persona con síntomas del virus proveniente de un país europeo.

Ecuador, por décadas nunca se vio en tan alto riesgo, ante un suceso de esta magnitud, por la cual tuvieron que buscar una solución rápida y así salir al paso de la emergencia sanitaria que se vio envuelta por la inoperancia de las principales autoridades del país.

 Para poder afrontar con la emergencia sanitaria de esta pandemia, las autoridades tuvieron que adoptar medidas extremas en todas las áreas, tanto productivas, sociales, sanitarias, así como en las educativas, en donde se tuvo que “reinventar” un nuevo entorno académico, sobre todo en los planes de estudios, debido a que nunca en nuestro país se había dado una emergencia sanitaria de tal magnitud.

Antecedentes

A mitad de 2020 familias enteras de los sectores rurales del Ecuador comenzaron a dar sus versiones sobre con sus hijos pasaban complicaciones porque no tenían suficientes aparatos electrónicos para las clases virtuales, en muchos sectores la energía eléctrica era escasa y muchas familias no tenían un ingreso suficiente para poder contratar servicios de internet; medio principal para poder acceder a cualquier página de estudios o clases online.

Como ya mencionados anteriormente miles de estudiantes tuvieron que suspender sus procesos académicos; encontrar de su voluntad por dicho motivo de ser sectores rurales donde los trabajos son escasos. Mientras que en las ciudades las quejas tampoco se hicieron esperar de como las clases virtuales no ayudan lo suficiente para la preparación académica de los futuros profesionales que este país espera tener para que siga teniendo una gran productividad.

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