REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION

MODULO 2: DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

UNIDAD 1: FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS

ALUMNO: JESUS FRANCISCO LOPEZ GOMEZ

MTRA: ANGELICA MARIA FABILA ECHAURI

ACT. 5:- REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA ´PLANEACION

Al inicio del curso es favorable identificar la asignatura en relación con otras asignaturas, su campo de conocimiento, a que semestre se le impartirá, cuántos alumnos existen en el salón de clases, cuantos bloques o unidades contiene la asignatura, el tiempo estimado del curso, y en base a ese perspectiva se realiza una planeación de la asignatura, y de los contenidos temáticos y realizar la dosificación para ir marcando los tiempos y en base a lo anterior se identificaran los objetivos generales y los objetivos específicos, en cuanto al tema y/o subtema para esto se busca la estrategia de enseñanza, tiempo estimado para cada bloque o unidad y el material didáctico a utilizar, la bibliografía que se utilizara y la manera o forma de evaluar el bloque o unidad de aprendizaje.

En base a la experiencia de otros compañeros la necesidad de la planeación incluye también el conocimiento del grupo, las habilidades de los alumnos, el ambiente de aprendizaje, etc

Además de permitir la organización de las actividades, aprovecho en tiempo y forma lo establecido, se enriquecen las actividades de las estrategias didácticas, pero debo de reconsiderar las necesidades de los alumnos, mejorar la enseñanza y estar actualizándome constantemente.

En la planeación del curso tomo muy en cuenta el diseño de actividades e instrumentos que permitan evaluar el aprendizaje

Considero dentro de la planeación también cuando se presentan dificultades por ejemplo la carga excesiva de documentación administrativa que tenemos que hacer y algunas actividades extras.

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