RELATORÍA DE LA TERCERA SESIÓN DE CTE 2015-2016

RELATORÍA DE LATERCERA SESIÓN ORDINARIA DE CTE 

ESCUELA TELESECUNDARIA 

Siendo las 8:00 a.m. del día 27 de diciembre de 2015, los integrantes del Consejo Técnico Escolar de la Escuela Telesecundaria  de la Región Centro, nos reunimos en el salón de Tercer Grado, Grupo “A” de la escuela mencionada, ubicada en la localidad para llevar a cabo la Tercera Sesión Ordinaria de CTE del Ciclo Escolar 2015-2016, La Ruta de Mejora, “Expresión de las decisiones en colectivo”; primeramente el Presidente del CTE, director de la institución antes mencionada dio la bienvenida a los profesores que conformamos este CTE y a los C.C.

El Presidente del Consejo Técnico Escolar, nos entregó un orden del día con los puntos a tratar y que nos marca nuestra Guía de la Tercera Sesión Ordinaria de CTE. Enseguida nos invitó a registrar nuestra asistencia en el libro de entradas y salidas diarias a nuestra escuela. Después del registro de asistentes nos dio la bienvenida con la invitación de que los trabajos por realizar llevarlos a cabo de manera colaborativa, respetuosa y honesta, así mismo se nombró al relator de la Tercera Sesión Ordinaria de CTE, dando la responsabilidad al mismo Presidente del Consejo Técnico Escolar.

A continuación se  informó de manera general sobre el trabajo a desarrollar y recalcando sobre la importancia de tomar una actitud positiva hacia el desarrollo de todas las actividades de la guía. Luego procedimos a hacer una revisión general de la Tercera Guía de CTE “Ruta de Mejora Escolar, expresión de las decisiones en colectivo”.

Leímos la introducción y comentamos que esta guía es para afianzar lo que debemos hacer en nuestra ruta de mejora, así como evaluar lo que hemos hecho hasta el momento, recalcamos cuales son los propósitos y productos para tenerlos presentes en el desarrollo de las actividades y de esa manera los trabajos realizados vayan todos encaminados a cumplir con nuestros productos y estos nos lleven a realizar nuestras metas. Enseguida, después de haber organizado nuestra tercera sesión continuamos con los momentos que nos marca la misma guía.

A continuación analizamos los resultados que obtuvo nuestra escuela en el examen del PLANEA (Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes), mismos que nos arrojaron lo siguiente: nuestra escuela se encuentra ubicada dentro de un municipio con un alto grado de marginación,  de los 15 alumnos programados se evaluaron a 14 en Lenguaje y Comunicación y 13 en Matemáticas significando esto un 93.3 % de alumnos evaluados en Lenguaje y Comunicación y un 86.7 en Matemáticas. Siendo estos una respuesta positiva a la representatividad de los estudiantes de nuestra escuela, así mismo, los resultados son confiables dado que no se encontró un número excesivo de respuestas similares entre los estudiantes evaluados.

En cuanto a niveles de logro en Lenguaje y Comunicación los resultados obtenidos fueron los siguientes, 4 alumnos están ubicados en el nivel I, 6 en el nivel II, 2 en el III y 2 en el IV y en términos porcentuales son 28.6 % en el nivel I, 42.9 % en el nivel II, 14.3 % en el nivel III y 14.3 % en el nivel IV, generando esto un balance positivo para nuestra escuela en relación a lo obtenido en escuelas parecidas a la nuestra y a lo obtenido en todas las escuelas mexicanas ya que en estas, siguiendo el orden los resultados son los siguientes: en escuelas parecidas a la nuestra el 58.6 % está en el nivel I, el 33.4 % en el nivel II, el 6.8 % en el nivel III y el 1.2 % en el nivel IV, y, en las todas escuelas de México los resultados son: el 29.4 % en el nivel I, el 46.0 % en el nivel II, el 18.4 % en el nivel III y el 6.1 % en el nivel IV.

Los resultados en Matemáticas son los siguientes: 8 alumnos se encuentran en el nivel I, 1 en el nivel II, 2 en el III y 2 en el IV, esto es en términos porcentuales un 61.1 % en el nivel I, 7.7 % en el nivel II, 15.4 % en el nivel III y 15.4 % en el nivel IV, y en comparación con las escuelas parecidas a la nuestra los resultados son: el 78.6 % en el nivel I, el 16.2 % en el nivel II, el 4.0 % en el nivel III y el 1.2 % en el nivel IV y en los alumnos de todas las escuelas de México los resultados son los siguientes: 65.4 % en el nivel I, 24.0 % en el nivel II, 7.5 % en el nivel III y el 3.1 % en el nivel IV.

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