REPRESENTEMOS UNA OBRA DE TEATRO

PLAN GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

TÍTULO: REPRESENTEMOS UNA OBRA DE TEATRO.

TIEMPO ESTIMADO: 15 dias

CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática

PROPOSITO: desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS:

·         D.P.S.-Comprende que hay criterios y reglas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa.

·         L Y C.- Obtiene y comparte información  a través de diversas formas de expresión oral y escrita.

·         E. y C. M.- Establece relaciones entre el pasado y el presente a través de objetos y situaciones cotidianas.

·         P.M.- Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

·         D.F.S.-Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y realizar actividades diversas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1.      En plenaria consultar con los niños si quieren participar en una obra de teatro para festejar el día de la madre.

2.      Leer varias fabulas a los niños y elegir una que se pueda apropiar a una obra de teatro.

3.      Mostrar esa fabula y otras más en videos apoyados por el video proyector.

4.      Hacer una grafica de los personajes que se requieren y a cada personaje agregarle que vestuario y accesorios necesita para participar en la obra.

5.      Repartir los personajes

6.      Repartir los guiones

7.      Practicar la obra

8.      Elegir la música para cada participación de cada personaje en la obra

9.       Practicar la obra con acompañamiento musical

10.  Presentación de la obra

ACTIVIDAD DE CIERRE

1.      Evaluación del trabajo hecho por todos en la presentación de la obra.

2.      Hacer un dibujo de cómo imaginan su actuación

ACTIVIDADES PERMANENTES:

1.       Leer cuentos

2.       Saludo

3.       Activación física

4.       Aseo salón y personal

5.       Educación física lunes y miércoles

6.       Honores lunes

7.       Visitas a biblioteca jueves.

PLANEACIONES PREESCOLAR 

CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas

ASPECTO: Expresión dramática y apreciación teatral

COMPETENCIA: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.

TIEMPO: 3 semanas

SECUENCIA DIDÁCTICA

• Al comenzar preguntare si alguien sabe que es una obra de teatro y si ¿alguna vez han participado en una?, ¿En dónde se llevan acabo las obras de teatro? Y ¿Qué necesitamos para hacer una en el salón? , haré una lista en el pizarrón escribiendo lo que me dictan los niños y les comentare que tengo una obra muy especial que quiere ser leída por ellos.

• Leeré la obra con ellos dibujándoles los personajes y cambiando de voz, al final los guiare haciéndoles preguntas para que reflexionen sobre el comportamiento de los animales hacia sus compañeros Lucy y Guillermo y les preguntare ¿Cuál es el mensaje más importante de la obra? ¿Qué harían si estuvieran en la situación de Federico el salta montes? ¿Por qué es importante ayudarse entre todos?

• Al terminar les preguntare si les gustaría participar en la obra para presentarla a los papás, Seleccionare a los personajes y les pediré a los papás que nos apoyen con la elaboración de cada uno de los títeres.

• Les pondré las líneas de los diálogos en el cuaderno para que los papás nos apoyen en casa practicando. 

• Saldremos afuera a practicar los diálogos y diferentes tonos de voz al ir acercándose la fecha lo haremos en el teatro de la escuela.

• Finalmente la obra “Lucy y Guillermo” se presentara a los papás el día 17 de junio a las 9:00 a.m. 

OBRA DE TEATRO GUIÑOL PREESCOLAR

La Rana Lucy y el Grillo Guillermo

: 

Escenografía

1)Dibujo de jardín en la parte de atrás y elementos de la naturaleza (pasto ,flores, nubes, árboles,)

2)Dibujo de un parque sillas ,fuente, árboles,, niños jugando)

Personajes:

2 Gusanos , 2 Abejas , 2 Escarabajos, 1 Mariposa, 2 caracoles, Guillermo Grillo, Lucy Rana, Federico Saltamontes, Niño juguetón

Narrador(Ximena): En un bonito jardín vivían felices y contentos muchos animalitos.

Los señores gusanos se pasaban el día comiendo hojas, así les costaba tanto caminar.

GUSANOS(Ismael y David): ñam, ñam, ñam salen los gusanos con una hojita caminando lentamente.

Narrador(Ximena): 

Las señoras abejas recogían incansables comida para su colmena.

(abejas con cubeta)

ABEJAS(Julieta y Andres) : zumbido de abejas. Salen las abejas volando por todo el escenario. 

Narrador(Ximena):

Los pesados escarabajos, que son los barrenderos de los jardines, limpiaban sin descanso toda la tierra.

ESCARABAJOS(Mauricio y Diana): Salen los escarabajos con escobas barriendo el pasto. 

Narrador(Ximena): Delicadas y hermosas mariposas iban de flor en flor.

MARIPOSA(Daniela): Sale balanceándose y moviendo sus alitas 

Narrador(Ximena): Sonoros grillos alegraban al resto de los animalitos de aquel jardín.

GRILLO(Ricardo): Sale el grillito

cantando, escondiéndose y asomándose. Cri, cri .....el grillo se esconde al ver a los caracoles….van platicando y caminan muy despacio….

CARACOL 1(Antonio): ¿oye te cuento un chiste?

CARACOL 2(Arturo): Sale!

CARACOL 1(Antonio): Iba un caracol cruzando la calle y lo atropello una tortuga, cuando despertó estaba en la sala de terapia intensiva, y el médico le pregunta:

¿Cómo ocurrió todo?

Y el caracol le responde:

No sé, ¡Fue todo tan rápido!

CARACOL 2(Arturo): mmmmm no entendi ! Pero pobre caracol!!

CARACOL 1(Antonio) : Ashhhhhhh!! Luego te lo explico!!!

Narrador(Ximena): Habitaba en aquel jardín una rana muy charlatana

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