REQUERIMIENTOS TÉCNICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE EVALUACIÓN ESCRITA CON PREGUNTAS DE SELECCIÓN

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REQUERIMIENTOS TÉCNICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE EVALUACIÓN ESCRITA CON PREGUNTAS DE SELECCIÓN

La evaluación debe cumplir con los siguientes criterios:

1.- Validez

2.- Confiabilidad

3.- Objetividad

1. Validez:

• La validez es la coherencia entre la enseñanza y el instrumento de evaluación.
• Para que una evaluación sea válida, debes responder si ¿La evaluación mide realmente lo que se pretende medir?
• La validez no es universal, depende del desarrollo de las clases, es decir de la enseñanza y del propósito de la evaluación.

Dimensiones de la validez:

a) Contenido: solo debe incluir los contenidos enseñados en la unidad y en las clases. La proporción de lo que se pregunta debe estar en concordancia con el tiempo que se empleó en ese contenido durante el proceso de enseñanza.

b) Semántica: se debe utilizar un vocabulario coherente y que se haya trabajado en las clases.

c) Instruccional:.las preguntas e instrucciones deben ser claras y de acuerdo a lo visto en clases. Las instrucciones deben estar bien redactadas y las debe entender cualquiera que las lea, independiente de saber o no la respuesta. Además, no debe dar margen a dobles interpretaciones

d) Consecuencial: la evaluación se debe elaborar a partir del objetivo y propósito de esta, por ejemplo, si es una evaluación diagnóstica, sumativa, formativa, de síntesis, etc.

e) Constructo: la evaluación debe tener correspondencia con lo que se evalúa.

f) Criterio: es coherente con los indicadores de evaluación.

Para aumentar la validez de una evaluación se debe elaborar una tabla de especificaciones que le permita a otra persona  de la misma especialidad revisarla sin problemas.

1. Confiabilidad:

• Los resultados de la evaluación deben ser confiables.

• La confiabilidad está relacionada con la magnitud o margen de error del instrumento. Un ejemplo es la PSU, que sin importar el tiempo o lugar de aplicación, permite confiar en sus resultados. Esta información debe ser estable en el tiempo.

Indicadores de confiabilidad:

a) Las alternativas deben tener una extensión equilibrada.

b) Debe existir coherencia gramatical entre el enunciado y las alternativas.

c) No deben existir distractores que apunten a aprendizajes evidentemente erróneos (no colocar información que no existe).

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