RESUMEN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION

RESUMEN

El objetivo general de la investigación fue identificar si existe relación entre el Estrés y Rendimiento Académico en tiempos de pandemia de los estudiantes de la escuela de Contabilidad IV ciclo de la UCV filial Trujillo, 2021. El tipo de investigación fue correlacional de diseño no experimental, de tipo transversal. Se obtuvo una muestra de 30 estudiantes, de la escuela de Contabilidad IV ciclo de la UCV filial Trujillo 2021, por medio del muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recojo de información fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, creado a través del formulario de Google. Los resultados de la investigación han reportado que la mayor parte de estudiantes tienen un nivel de estrés bajo y rendimiento académico regular, mientras que la menor parte de estudiantes tiene un nivel de estrés bajo y rendimiento académico alto. Para la comprobación de las hipótesis se usó la prueba estadística Chi-Cuadrado procesados con el software IBM SPSS Statistics de versión 25, concluyendo que entre la variable estrés y la variable rendimiento académico no presentan relación. Dicha investigación es útil porque demuestra que el estrés puede afectar de distintas maneras, frente a las diferentes exigencias y peticiones que afrontan como estudiantes, con el objetivo de actuar y responder con eficacia a fin de conseguir las metas y objetivos plasmados.

Palabras clave: Estrés, rendimiento académico.

ABSTRACT

The general objective of the research was to identify if there is a relationship between Stress and Academic Performance in times of pandemic in students of the Accounting School IV cycle of the Trujillo subsidiary UCV, 2021. The type of research was correlational of non-experimental design, transverse type. A sample of 30 students was obtained from the Accounting School IV cycle of the Trujillo 2021 branch UCV, through non-probabilistic convenience sampling. The information gathering technique was the survey and, as an instrument, the questionnaire, created through the Google form. Research results have reported that the majority of students have a low stress level and regular academic performance, while the fewest students have a low stress level and high academic performance. To verify the hypotheses, the Chi-Square statistical test processed with the IBM SPSS Statistics software version 25 was used, concluding that there was no relationship between the stress variable and the academic performance variable. This research is useful because it shows that stress can affect in different ways, in the face of the different demands and requests that they face as students, with the aim of acting and responding effectively in order to achieve the goals and objectives set.

Keywords: Stress, academic performance.

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