RESUMEN

“ descubriendo imágenes de cosas de un museo”

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: Lenguaje oral.

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Aprendizaje esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

Tiempo: 30 minutos.

Lugar: Salón.

Estrategia: El juego.

Descripción de la actividad.

Materiales.

Indicadores de evaluación.

INICIO:

• Iniciaré con el acomodo de los niños los cuales estarán sentados en sus lugares respectivamente.
• Recordaré las reglas acordadas de la jornada pasada como lo es permanecer sentados, escuchar a nuestros compañeros, poner atención en clase, levantar la mano para participar, escuchar y guardar silencio.
• Les diré que observaremos unas imágenes y que deben de hacerlo muy bien.

DESARROLLO:

• Sacaré la primera imagen y se las enseñaré por un momento, les diré que la observen muy bien, después la guardaré.
• Cuestionaré:
• ¿Qué fue lo que observaron?
• Qué lo describan detalladamente.
• Y así sucesivamente sacaré 6 imágenes diferentes.

CIERRE:

• Sacaré las imágenes y las pegaré en el pizarrón.
• Les pediré que dibujen la imagen que más les gustó, después de que la hayan dibujado, preguntaré a algún niño que quiera pasar para que nos muestren su trabajo y digan cual fue la imagen que más le gusto y por qué le gusto.

• 6 imágenes de diferentes.

Cuadros.  

Paisajes.

Huesos.

Utensilios.

Animales disecados.

Personas de antes y su vestimenta.

• Hojas blancas.
• Crayolas.

Niños:

• Lograron describir las imágenes detalladamente.
• Lograron acomodar ideas para expresarlas oralmente de manera entendible.
• Pudieron relacionarse con  sus compañeros.
• Participaron cuando se les fue solicitado su intervención.
• Se mostraron atraídos a la actividad.

Educadora en formación:

• Las instrucciones fueron claras.
• El manejo del contenido fue el adecuado.
• Logré que los niños se sintieran atraídos a la actividad.
• El apoyo visual fue el adecuado.