RETOS Y DESAFIOS PARA LA FORMACION DE LAS NUEVAS GENERACIONES

Título del Ensayo:

RETOS Y DESAFIOS PARA LA FORMACION DE LAS NUEVAS GENERACIONES

Autor:

JUAN MIGUEL PUENTES RAMOS

RETOS Y DESAFIOS PARA LA FORMACION DE LAS NUEVAS GENERACIONES

Colombia es uno de los países con más alto índice de deserción escolar, cerca del 50% de los jóvenes dejan la educación secundaria. En contraste a esa situación, en Latinoamérica hay una diversidad de promedios: por ejemplo, en Guatemala, Panamá y Argentina, alrededor del 40 por ciento de los estudiantes concluyen la secundaria alta y visualizan su ingreso a la educación superior, mientras casi el 70 por ciento la terminan en países como Perú, Chile y Cuba. Estas cifras corresponden a estudios de La Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación.

Los educadores ante este desafío nos preguntamos: ¿Cuál sería la razón principal por la que los jóvenes dejan de estudiar a nivel profesional?

En algunos de los casos es porque la formación no está siendo significativa para ellos, ya que según estudios, se ha convertido en un espacio separado de la vida que no les ofrece alternativas laborales ni culturales, a nivel profesional “no es lo que esperaban”. Pero el argumento que toma mucha fortaleza y que responde este interrogante es que no se ha logrado universalizar el acceso a la educación.

En ese orden de ideas debemos implementar estrategias diseñadas para potenciar de manera efectiva el aprendizaje y evidenciar el modelo socio-critico mediante acciones, procedimientos y operaciones cognitivas por parte del estudiante y del docente como criterios para la planificación del trabajo académico en función del logro de los propósitos, objetivos, el desarrollo de competencias y metas de Aprendizaje.

CONLUSIONES

1. Considerar al estudiante en la cotidianidad de su convivencia como el Ser que aprende, transforma e incorpora, actitudes, conocimientos y valores, desde una formación que promueve el desarrollo de las competencias, el pensamiento socio crítico y el pensamiento complejo para adquirir sentido profesional crítico, reflexivo, transformador y emancipado de referentes que no constituyan un bien social para la humanidad

2. Concatenar la educación de la mano del docente, pues se considera elemento crucial en el proceso de construcción de una sociedad más justa, humana, desarrollada y de calidad.

3. Buscar una nueva manera de estudiar, solo así se puede afirmar que la educación es el encuentro dialógico con lo distinto, intercambio cultural, social, político, entre otros; del encuentro insustituible con lo distinto sin cuya presencia no se adquiere la identidad y el valor de lo propio.

4. Elevar la calidad docente, incentivar y apoyar la innovación y el

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